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人教2011版小学数学三年级几分之一的认识VIP专享VIP免费

人教2011版小学数学三年级几分之一的认识_第1页
人教2011版小学数学三年级几分之一的认识_第2页
人教2011版小学数学三年级几分之一的认识_第3页
吴荣继把一块月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。平均每份它1212分子分数线分母读作:二分之一21(表示平均分)(表示平均分得的总份数)(表示任取其中的份数)像,,……这样的数都是。121416分数12……分子(取的份数)……分数线(把一个整体平均分)……分母(平均分的份数)读作:二分之一写分数:先写分数线;再写分母;最后写分子.读分数:先读分母;再读分之;最后读分子.这样是把这块月饼平均分成了份,每份是它的()分之一,写作()四四14像,,这样的数都是分数。121416如果像这样分,每一块能不能用表示?12试着说说下面各数表示的意思5171101表示把物体平均分成5份,其中1份是它的51表示把物体平均分成7份,其中1份是它的71表示把物体平均分成10份,其中1份是它的10121表示把物体平均分成2份,其中1份是它的21练习()()()()()()()()练习(1)(3)()()()()()()练习(1)(3)()()(1)(5)()()练习(1)(3)()()(1)(5)(1)(4)练习(1)(3)(1)(6)(1)(5)(1)(4)1214>比一比>314141311214>1314>4131比一比同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.3121614171516181分子相同,分母小的分数反而大。议一议:练一练:1312>13161417151218151616>>>>=深化练习:想一想,下面的说法对吗?(1),把一个圆分成三份,取其中的一份用分数表示就是()(2)·分子相同,分母小的分数反而小()(3)·分子相同,分母大的分数反而小()31

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