菌培养培养含哪的~~1大腸轩凿人肠杆（2）侵染细噬菌体侵染细菌侍点自主械理I||i|ifgss精华1.实验材料T2噬菌体和大肠杆菌。（1）噬菌体的结构及生活方式A.DNA:霑V亡蓋（战特（止朮歳）B.外丢蛋白质.含§元素（塩特征元素）Ut活占式：甦在大肠杆菌林:内（2）噬菌体的复制式增殖增殖需要的条件内容模板噬菌体的DNA合成噬菌体DNA的原料大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸合成噬菌原料大肠杆菌的氨基酸体蛋白质场所大肠杆菌的核糖体2.实验方法同位素标记法。该实验中用35S、32P分别标记蛋白质和DNA。3•实验过程（1）标记噬菌体tetCDNA和蛋白质:世嗤歯林中会出现-君标记生空S标记的囁菌休］混合培养诂耳I」淸液放射性亘—I搅拌、离LI沉淀物放射性低细菌］丄捉合培养壮田［上清液放射性惬搅拌、离吐［沉淀物放射性高配P标记的噬菌体.1^—4•实验结果分析(1)噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。(2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的。5.结论DNA是遗传物质。■助学巧记“二看法”判断子代噬菌体标记情况教材'、高考1•真题重组判断正误(1)证明光合作用所释放的02来自于水与用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质所用核心技术相同(2016・课标III,2B)(V)(2)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质(2015・江苏卷)(V)(3)T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖(2013・海南，13D)(V)(4)T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质(2013•新课标II,5改编)(V)(5)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等(2012・山东，5B)(X)去壹诲更“遗传物质的探索过程”的高考命题主要聚焦两大经典实验设计的思路、实施的过程、结果及相应结论等；关注实验方法的考查，如细菌的培养、噬菌体的同位素标记等；重视实验结论的提炼。考查主要以选择题为主，涉及细菌、病毒的结构和生活方式等相应的知识储备。2.教材P46“思考与讨论”改编（1）以细菌或病毒作为遗传物质探索的实验材料有何优点？提示细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：（1）个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。（2）繁殖快。细菌20〜30min就可繁殖一代,病毒短时间内可大量繁殖。（2）尽管艾弗里、赫尔希等人的实验方法不同，但其最关键的实验设计思路却有共同之处，你能否具体指出？提示最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。■■■■■■;感悟高考「我规律「命题角度u噬菌体侵染细菌实验分析1.（2012•经典高考）赫尔希和蔡斯于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（）A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C.DNA可用15N放射性同位素标记D.蛋白质可用32P放射性同位素标记解析组成噬菌体的结构物质有蛋白质和DNA，对蛋白质和DNA进行标记要用特有元素35S和32P，不能用共有元素15N，故C项错误。蛋白质的组成元素中一般没有P，故D错误。噬菌体侵染细菌时把DNA注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和DNA分离开，使实验结果更科学、更准确，故B项正确。答案B2.（2017*江淮十校联考）下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，有关叙述正确的是（）|应试对接高割综合考查两大经典实验及其比命题角A.被标记的噬菌体是直接接种在含有35S的培养基中获得的B.培养时间过长会影响上清液中放射性物质的含量C.培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量D.搅拌不充分会影响上清液中放射性物质的含量解析病毒必须寄生在活细胞中，不能用培养基直接培养，A错误；培养时间的长短会影响32P标记的实验结果，不影响35S标记的实验结果，因此B、C错误;搅拌不充分会使噬菌体的蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，使沉淀物中有少量放射性，D正确。答案D|名师支招|关注噬菌体侵染细菌实验的2个关键环节——“保温”与“搅拌”（1）侵染时间要合适——若保温时间过短或过长会使32P组的上清液中出现放射性。原因是部...
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