**小学“牵手两代幸福路上教学内容：三年级第一讲溺爱是一种伤害。教学目标:1.正确认识家长爱的形式。2.了解溺爱的危害。3.让家长掌握改掉溺爱孩子不良教养方式的方法。教学方法：案例分析法、情景体验法、交流讨论法、感悟法教学时间：90分钟教学对象：小学年级家长教学用具：多媒体课件教学过程：一、案例导入一位赴美留学生想做一道地道的中国菜番茄炒蛋给自己的外国朋友们品尝，当他来到厨房的时候，才发现自己连先放番茄还是先放鸡蛋都不知道，只能向国内的母亲求助。母亲用手机远程语音教学，可是效果并不是很好，男孩很生气：“妈，你这是说的什么呀？你这不行啊！”眼看着外国朋友们都快到了，男孩急得团团转。就在这时，母亲发来了视频教程，男孩儿终于在母亲的指导下完成了自己人生中的第一道菜。吃饭的时候，外国朋友无意间问道，中国和美国的时差是多少？男孩才突然意识到中国和美国的时差是12个小时，而他向母亲询问番茄炒蛋怎么做的时候，正是中国凌晨04:20。二、故事解读当孩子在20岁的年纪，半夜三更给你打电话，问你番茄炒蛋是先放番茄还是先放鸡蛋的时候，你是应该为自己能成为孩子的依赖而自豪，还是为他连基本的生活技能都没有而感到悲哀呢？父母都爱自己的孩子，然而聪明的父母懂得什么是溺爱，什么是真爱。从溺爱和真爱的本质来看，溺爱的本质是控制，真爱的本质是给自由。换句话说：“溺爱”不是“太多的爱”，是“太多的打着爱的旗号的控制和包办“。知名心理咨询师武志红在《为何家会伤人》一书中说，溺爱有两种：包办型溺爱和纵容型溺爱。1、包办型溺爱包办型溺爱的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不动手就可以得到一切，他们不鼓励甚至不喜欢孩子自己去解决问题。故事一：妈妈带着九岁的扭扭到商场买衣服。当牛奶挑了一件自己喜欢的衣服时，妈妈就开始干预了：“丑死了，这件不好看，不买！“牛牛很失望地跟着妈妈继续在商场里看童装。当走到一个柜台前时，妈妈说：“这件好看，咱们买这件吧！”可是牛牛不怎么喜欢妈妈给挑的这件，还是坚持想要刚才自己挑中的那件。这时妈妈皱着眉头急了，说：“不买那件，那件不好看！为什么怎么说你都不听啊？你和你爸爸一样，什么都不明白！我说不好看就不好看！不买！”在妈妈盛怒决定之下，牛牛只得抹着眼泪，勉强的接受了自己不喜欢的衣服在这个片段中，表面上看妈妈给牛牛买了一件好看的衣服，实际上妈妈是在否认牛牛的感受和判断，将自己的判断强加在他的头上。故事二：24岁的小迪是家里的独生女，父亲是当地一个比较有名的书法家.小迪从小到大的一切都是父母亲自安排的，而小迪也习惯了按照父母规划的路线前行。大学毕业后，小迪的父母希望她当老师，但她多次参加编制考试都没通过。朋友建议小迪可以先代课锻炼一下，小迪也愿意，但是马上被父母否定了：“说出去让人家笑话，咱家女儿怎么能当代课老师呢？再说咱不缺那钱。”“可是我这么大了，也想出去工作。”“宝贝女儿，你不知道代课老师有多累，咱不去受那份苦。你要是在家闲得慌就出去旅游玩玩，心情好了再回家学习，准备下一次编制考试。”小迪的父母给她铺设好了看似光鲜的道路，怕女儿吃苦的“好心”，带给女儿的却是不容反抗的软暴力。包办型溺爱的父母其实是在变相的控制子女，让子女为父母而活。他们不止剥夺了孩子自我探索的机会，实际上，他们常常对孩子的真实感受也视而不见。他们习惯把自己的感受投射到孩子的身上，却以为那就是孩子自己的真实感受。2．纵容型溺爱纵容型溺爱的父母，往往孩子要什么给什么，不管多么不合理的要求，他们都会尽全部力量去满足孩子。曾有段时间，媒体大肆报道关于杨丽娟追星及其父跳海自杀身亡的事情，其本身让人深思。16岁之前，杨丽娟和其他女生一样，每天上学、放学，简单而快乐。16岁时，因为一个梦，她放弃学业，封闭自己，除了父母，心心念念的只有一个名字---刘德华。从梦到刘德华的那天起，杨丽娟就把见刘德华当作唯一的梦想，她不上学、不工作、不接触其他人，父母在苦劝无果的情况下，只能听之任之，并试图帮助女儿实现梦想。1997年，家住甘肃兰州的杨丽娟第一次到香港寻找刘德华，未果。父母为了帮...
VIP
