教案设计《分数的初步认识——几分之一》大营小学教师侯蕊一、教学内容：人教版小学数学三年级下册课本第90——91页。初步认识分数，会读会写几分之一，能比较分子是一的分数的大小。二、教学目标：1.结合具体实例，借助直观演示、操作、观察、概况等方法，感受几分之一的形成过程。2.通过开展丰富的数学活动，加深对“平均分”的理解，并建立分数的概念以及分子、分母含义的充分感知和体验。3.结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。三、教学重点和难点：1、建立分数的概念以及充分感知和体验分子、分母的含义。2、学会比较几分之一的大小。四、课前准备：1、教师：课件，4张同样大小的正方形折纸，2张同样大小的圆形折纸。2、学生：1张正方形和2张同样大小的圆形折纸。五、教学过程：1、“分桃子”情景导入，激趣展标同学们，今天老师要带领大家进入一个新的数学乐园，认识一些新朋友。请看：幻灯片第2——8张：唐僧师徒取经路上“分桃子”。唐僧要求平均分，怎样才算平均分？（分得的每份一样多）质疑：一个桃子悟空和八戒怎么平均分？每人分得多少？用什么数表示？（这可把八戒难住了，谁能帮帮他？你们愿意帮助他吗？只要认真学完这节课，你们就有能力帮助它了。）幻灯片第10张：展示学习目标，齐读学习目标（在帮助八戒分桃子之前，我们先到学校看看这两位同学是怎样分月饼的，也许会受到启发哟!）2、新授课：分月饼“二分之一”第11张幻灯片：月饼1/2的分法同桌合作：拿出准备好的圆形纸片代表月饼分一分。学生展示学习成果，并说说是怎样分的。口答：把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的多少？可以这样表示，课件演示：把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作1/2……）3、认识分数，学会读写二分之一第12张幻灯片：认读和书写1/2，认识分子、分母、分数线及其表示的意义。先画分数线，平平的一条小横线在中间，表示平均分。1分数线下面写分母，表示平均分了几份，还可以说表示平均分的总份数，分母不能是0。在分数线上面写分子，表示其中的一份或者几份（1表示一份；2表示二份……）读作：几分之几（大写，先读分母，再读分子）老师板书，学生仿写仿读；学生准确说出分数各部分的名称，老师完成板书。4、巩固练习第13张幻灯片，帮助八戒解决分西瓜的问题。第14张幻灯片，下列哪些图形的上色部分能用二分之一表示？5、新授课：分月饼“四分之一”又来了两个同学，月饼要平均分成4份，要怎样分？学生拿出准备好的圆形纸片代表月饼分一分。学生展示学习成果，并说说是怎样分的。第15张幻灯片：月饼1/4的分法。课本填空：把一个月饼平均分（）份，每份是这块月饼的（）分之一，写作()。6、纸制教具展示1/3，完成课本第90页的填空。幻灯片第16张（用分数表示下面各图中的阴影部分）7、下面，我们轻松一下，来玩折纸游戏展示第17张幻灯片：怎样才能折出一张正方形纸的四分之一？学生拿出准备好的正方形纸片折一折，表示出它的1/4。同学们展示学习成果，展示自己是怎样折的。8、新授课：比较几分之一的大小学生拿出前面两次分月饼的1/2和1/4，比较一下它们的大小：你愿意选其中的那一份？为什么？幻灯片第18张演示——分月饼（1/2＞1/4）完成课本第91页例3的填空。幻灯片第19张：你能把下列分数从大到小排列吗？9、（难）你能从这些图中发现什么吗？幻灯片第20张：平均分的份数越多，得到的一份就越少。幻灯片第21张：解决分西瓜谁吃得多的问题。10、巩固练习完成课本第91页做一做第2题填空。11、小结——这节课我们认识了那些新朋友？学到了些什么？我们认识了分数，知道了分数一定要平均分；还认识了分子和分母，分母表示平均分的总份数，平均分的总份数越多，得到的一份就越少。12、拓展（时间充裕才进行）幻灯片第22——25张：涂色部分是大正方形的几分之一？幻灯片第26张：练一练比较分数的大小。六、板书（幻灯片第27张）2分数——几分之一1……（分子）——……（分数线）2……（分母）平均分的份数读作：二分之一平均分的份数越多，得到的一份就越少，3
VIP
