教案设计《分数的初步认识——几分之一》大营小学教师侯蕊一、教学内容:人教版小学数学三年级下册课本第90——91页。初步认识分数,会读会写几分之一,能比较分子是一的分数的大小。二、教学目标:1.结合具体实例,借助直观演示、操作、观察、概况等方法,感受几分之一的形成过程。2.通过开展丰富的数学活动,加深对“平均分”的理解,并建立分数的概念以及分子、分母含义的充分感知和体验。3.结合直观图形,初步学会比较几分之一的大小。三、教学重点和难点:1、建立分数的概念以及充分感知和体验分子、分母的含义。2、学会比较几分之一的大小。四、课前准备:1、教师:课件,4张同样大小的正方形折纸,2张同样大小的圆形折纸。2、学生:1张正方形和2张同样大小的圆形折纸。五、教学过程:1、“分桃子”情景导入,激趣展标同学们,今天老师要带领大家进入一个新的数学乐园,认识一些新朋友。请看:幻灯片第2——8张:唐僧师徒取经路上“分桃子”。唐僧要求平均分,怎样才算平均分?(分得的每份一样多)质疑:一个桃子悟空和八戒怎么平均分?每人分得多少?用什么数表示?(这可把八戒难住了,谁能帮帮他?你们愿意帮助他吗?只要认真学完这节课,你们就有能力帮助它了。)幻灯片第10张:展示学习目标,齐读学习目标(在帮助八戒分桃子之前,我们先到学校看看这两位同学是怎样分月饼的,也许会受到启发哟!)2、新授课:分月饼“二分之一”第11张幻灯片:月饼1/2的分法同桌合作:拿出准备好的圆形纸片代表月饼分一分。学生展示学习成果,并说说是怎样分的。口答:把一个月饼平均分成两份,每份是这块月饼的多少?可以这样表示,课件演示:把一个月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一,写作1/2……)3、认识分数,学会读写二分之一第12张幻灯片:认读和书写1/2,认识分子、分母、分数线及其表示的意义。先画分数线,平平的一条小横线在中间,表示平均分。1分数线下面写分母,表示平均分了几份,还可以说表示平均分的总份数,分母不能是0。在分数线上面写分子,表示其中的一份或者几份(1表示一份;2表示二份……)读作:几分之几(大写,先读分母,再读分子)老师板书,学生仿写仿读;学生准确说出分数各部分的名称,老师完成板书。4、巩固练习第13张幻灯片,帮助八戒解决分西瓜的问题。第14张幻灯片,下列哪些图形的上色部分能用二分之一表示?5、新授课:分月饼“四分之一”又来了两个同学,月饼要平均分成4份,要怎样分?学生拿出准备好的圆形纸片代表月饼分一分。学生展示学习成果,并说说是怎样分的。第15张幻灯片:月饼1/4的分法。课本填空:把一个月饼平均分()份,每份是这块月饼的()分之一,写作()。6、纸制教具展示1/3,完成课本第90页的填空。幻灯片第16张(用分数表示下面各图中的阴影部分)7、下面,我们轻松一下,来玩折纸游戏展示第17张幻灯片:怎样才能折出一张正方形纸的四分之一?学生拿出准备好的正方形纸片折一折,表示出它的1/4。同学们展示学习成果,展示自己是怎样折的。8、新授课:比较几分之一的大小学生拿出前面两次分月饼的1/2和1/4,比较一下它们的大小:你愿意选其中的那一份?为什么?幻灯片第18张演示——分月饼(1/2>1/4)完成课本第91页例3的填空。幻灯片第19张:你能把下列分数从大到小排列吗?9、(难)你能从这些图中发现什么吗?幻灯片第20张:平均分的份数越多,得到的一份就越少。幻灯片第21张:解决分西瓜谁吃得多的问题。10、巩固练习完成课本第91页做一做第2题填空。11、小结——这节课我们认识了那些新朋友?学到了些什么?我们认识了分数,知道了分数一定要平均分;还认识了分子和分母,分母表示平均分的总份数,平均分的总份数越多,得到的一份就越少。12、拓展(时间充裕才进行)幻灯片第22——25张:涂色部分是大正方形的几分之一?幻灯片第26张:练一练比较分数的大小。六、板书(幻灯片第27张)2分数——几分之一1……(分子)——……(分数线)2……(分母)平均分的份数读作:二分之一平均分的份数越多,得到的一份就越少,3