作者：林海音林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。林海音自由读课文，把课文读正确，自学生字新词导读目标：窃腋哟婪惧辘撑踮（yè）（腋下）（lán）（jù）（贪婪）（qiè）（窃读）（yō）（哎哟）（lù）（惧怕）（辘轳）（chēng）（支撑）（diǎn）（踮脚）炒菜锅勺踮起脚尖腋下恶狼贪婪惧怕倾盆大雨充足饥肠辘辘支撑屋檐哟皱起眉头一碗书柜依依不舍我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！导读目标这种“我很快乐，也很惧怕”的窃读滋味，你是从哪儿感受到的？请把描写作者动作和心理活动的语句画下来，说说自己的体会。（自学勾画——小组交流——汇报展示）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。品味“窃读”，感受渴望a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”•(1)画出句中表示动作的词。•(2)感悟形象：从这一系列的动作中•你仿佛看到了什么?b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”(1)这句话把什么比作什么?(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。表现出作者如饥似渴的读书及求知若渴的态度c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些！’”品味“窃读”，感受渴望(1)读了这句话，你发现了什么?(2)这样写有什么好处?(神态和内心是不一致。通过发愁的表情和高兴的心情的对比，写出了“我”为雨天有充分的理由读书而十分高兴)(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。)3.自主品读“窃读”的滋味。品味“窃读”，感受渴望a．读一读：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”b．从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?•这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。•“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚有些麻木，我却浑身轻松。当我感到当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会＿＿＿＿＿；为了隐蔽自己，我会＿＿＿＿＿；最令我开心的下雨天，为了让别人更相信自己，我会＿＿＿＿＿。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?深悟“窃读”，回归整体让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。（她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!）如饥似渴因热爱，万千滋味在窃读。经历艰辛与惧怕，收获智慧和功名。我心中的林海音冰心奶奶：读书好，读好书，好读书。苏霍姆林斯基：会不会阅读，决定着一个人的智力发展。爱上读书，让读书伴我们成长！读书名言积累1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫4、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹5、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹6、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。—...
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