——中考复习之赏析句子彬县新堡子中学席永战你会赏析句子吗?1有的运用修辞手法要求赏析的句子2有的没有运用修辞手法运用了XXX的修辞，生动传神的写了XXX，表达了作者XXX的情感，给读者以XXX的感受。分析该句运用的修辞——分析所要描写对象的特点——分析作者所要表达的情感——分析读者的感受。范例1．两岸的连山仿佛踊跃的铁的兽脊都远远的向船尾跑去。——鲁迅《社戏》赏析：运用了比喻的修辞，生动传神的写了行船的轻快，表达了作者喜悦的心情，给读者以身临其境的感觉。范例2．瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得象最纯的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。——杨朔《画山绣水》赏析：运用了比喻、夸张的修辞，生动传神地写了漓水碧绿的特点，表达了作者对漓水的喜爱之情，给读者以无限丰富的想象空间。这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的邹缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软,那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色-----但你却看不透她。——朱自清《绿》运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，生动传神地写了梅雨潭绿的状态、亮度、质地，表达了作者对梅雨潭的喜爱之情，让读者对梅雨潭无限的向往。找重点字词——分析所要描写对象的特点——分析所要描写对象的情感——分析作品带给读者的感受运用了XXX这些词，生动传神的写了XXX，表达了XXX人的XXX情感。运用了“蹒跚、探、穿、攀、缩、微倾”这些词生动传神的写了父亲买橘子时艰难的动作神态，表达了作者对父亲的怜爱之情，让读者对父爱的伟大产生共鸣。范例1他蹒跚地走到铁道边，慢慢的探下身子，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》赏析运用了“搬、错杂着放、编扎、挤紧、踏平”这些词生动传神的写了松鼠搭窝时的聪明能干，表达了作者对松鼠的喜爱之情，给读者以身临其境的感觉。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物即结实又宽广，可以带着儿女住在里面，既舒服又安全。——（法）布丰《松鼠》范例2赏析没有运用修辞手法的句子范例3然后他呆在哪儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了一个手势：“散学了，——你们走吧。”——（法）都德《最后一课》赏析运用了“呆、靠、作”这些词，生动传神的写了韩麦尔先生面对国破家亡的悲愤之情，表达了作者对韩麦尔先生怜爱、爱戴之情，给读者以无限的震撼。谢谢观赏！谢谢观赏！
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