2016年11月8日简介及心理教育目标教育目的:提高人的素质,促进人的身心全面发展。心理素质是人的素质的核心。关键词:校园性侵害近年来,“校园性侵害”这个概念成为新闻媒体频频出现的关键词。惊人的数据:打开网页关于女中学生性侵害的关键词条,达45300条,视频300多个。聚焦一点:自2013年5月8日海南万宁发生“小学校长带女生开房”事件到5月27日,20天内至少有8起校园内猥亵性侵幼女案被曝光。因此,受到各级政府部门的高度重视和积极关注——教育部、公安部、共青团中央和全国妇联四部委联合下发的《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》全国妇联《关于进一步做好女同安全促进儿童保护工作的的通知》省市县妇联、教育厅(局)、妇女儿童工作委员会办公室联合下发了《关于开展安全保护知识进校园活动的通知》学校制定方案,开展系列教育活动。目的传播安全理念,传授安全保护知识,提高自我防范意识和自我保护能力,创建平安家庭。两个命题(树立两个观点):第一个命题就是“女性不是弱者”,第二个命题就是“女性更容易受到伤害”男性女性有一句经典的标点符号试题:“男人没有了女人就活不成”,可以有几种断法?说明了什么?启示:男女同样重要!智力、心理特点男女智力水平是完全一样的。近六年各省市高考状元,女性占到近68%,男孩的性格特点比较豪放,比较粗心;女孩相对心细和认真。除了智力外,女性的优势表现在:细腻、手巧、善良、纯真、有责任心、遵规守纪(监狱里,80%以上是男性,因为男性容易违法乱纪)、富于幻想、感性认识丰富而正确度高;有耐力、长寿。由第一个命题“女性不是弱者”得出结论:我们女学生要自信,相信女生不是弱者。相反,我们要做生活的强者,我们要积极热情地对待生活,对待学习,对待自己,为自己而活着。命题二“女性容易受到伤害”之结论:主要是体力上不如男性(这是人类漫长的进化过程中科学分工的结果。)生理特点上容易受到性侵犯。一、性侵害及其相关知识;二、应对性侵害的策略。解决两个问题●知识篇:一、什么是性伤害?二、校园中主要的性侵害形式有哪些?三、女生在哪些场所易遭性攻击?四、哪些女生易受性侵害?五、性侵犯对青少儿造成的伤害?●策略篇一、性伤害的预防措施:1社会性预防。2建立牢固的自我保护意识。二、女生集体宿舍安全须知:三、怎样进行近身搏斗?四、怎样在犯罪分子身上留下痕迹?五、结束语:一、什么是性伤害?性伤害,是包括一系列违犯本人意愿时的性接触、性骚扰、性暴力,并给本人带来身心不良后果的行为的总称。通俗地说,每个人的身体都是自己的。胸部、肚脐、大腿间、屁股或嘴巴,都是我们身体特别的地方,不经你同意,也就是非自愿的情况下,碰你这些特别的部位,或要你碰他(她)这些特别的部位,就是性伤害。性伤害不仅会来自陌生人,也会来自老师、亲属长辈等熟悉的人。有数据统计,50%以上的城市女性曾受到过程度不同的性伤害,70%的性伤害发生在熟人之间,40%遭受性伤害的女性尚未成年……专家提醒说,暑期是少女性伤害的高发期。应该增强保护意识。1、性接触:包括身体性接触和非身体性接触:2、性骚扰性骚扰有许多的形式,主要分言语性和非言语性两大类。3、强奸:强奸是一种性暴力行为,其中一方的性行为通过对另一方的强迫而发生。二、校园中主要的性侵害形式有哪些?1、暴力式侵害。主要是指采取暴力手段,有的还携带凶器,进行威胁,对女同学进行性侵害的行为。2、流氓滋扰式侵害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园,寻衅滋事。3、胁迫式侵害。主要是指某些心术不正者,或是利用受害人有求于己的处境,或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄,进行要挟、胁迫,使其就范。4、社交性强奸。这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往,却利用机会或创造机会把正常的社交引向犯罪。三、女生在哪些场所易遭性攻击?1、校内:(1)公共场所(2)偏僻幽静处所(3)偏僻小道、建筑物结合部、夹道小巷;(4)尚未...