2016年11月8日简介及心理教育目标教育目的：提高人的素质，促进人的身心全面发展。心理素质是人的素质的核心。关键词:校园性侵害近年来，“校园性侵害”这个概念成为新闻媒体频频出现的关键词。惊人的数据：打开网页关于女中学生性侵害的关键词条，达45300条，视频300多个。聚焦一点：自2013年5月8日海南万宁发生“小学校长带女生开房”事件到5月27日，20天内至少有8起校园内猥亵性侵幼女案被曝光。因此，受到各级政府部门的高度重视和积极关注——教育部、公安部、共青团中央和全国妇联四部委联合下发的《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》全国妇联《关于进一步做好女同安全促进儿童保护工作的的通知》省市县妇联、教育厅（局）、妇女儿童工作委员会办公室联合下发了《关于开展安全保护知识进校园活动的通知》学校制定方案，开展系列教育活动。目的传播安全理念，传授安全保护知识，提高自我防范意识和自我保护能力,创建平安家庭。两个命题（树立两个观点）：第一个命题就是“女性不是弱者”，第二个命题就是“女性更容易受到伤害”男性女性有一句经典的标点符号试题：“男人没有了女人就活不成”，可以有几种断法？说明了什么？启示：男女同样重要！智力、心理特点男女智力水平是完全一样的。近六年各省市高考状元，女性占到近68%，男孩的性格特点比较豪放，比较粗心；女孩相对心细和认真。除了智力外，女性的优势表现在：细腻、手巧、善良、纯真、有责任心、遵规守纪（监狱里，80%以上是男性，因为男性容易违法乱纪）、富于幻想、感性认识丰富而正确度高；有耐力、长寿。由第一个命题“女性不是弱者”得出结论：我们女学生要自信，相信女生不是弱者。相反，我们要做生活的强者，我们要积极热情地对待生活，对待学习，对待自己，为自己而活着。命题二“女性容易受到伤害”之结论：主要是体力上不如男性（这是人类漫长的进化过程中科学分工的结果。）生理特点上容易受到性侵犯。一、性侵害及其相关知识；二、应对性侵害的策略。解决两个问题●知识篇：一、什么是性伤害？二、校园中主要的性侵害形式有哪些？三、女生在哪些场所易遭性攻击？四、哪些女生易受性侵害？五、性侵犯对青少儿造成的伤害？●策略篇一、性伤害的预防措施：1社会性预防。2建立牢固的自我保护意识。二、女生集体宿舍安全须知：三、怎样进行近身搏斗？四、怎样在犯罪分子身上留下痕迹？五、结束语：一、什么是性伤害？性伤害，是包括一系列违犯本人意愿时的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的行为的总称。通俗地说，每个人的身体都是自己的。胸部、肚脐、大腿间、屁股或嘴巴，都是我们身体特别的地方，不经你同意，也就是非自愿的情况下，碰你这些特别的部位，或要你碰他（她）这些特别的部位，就是性伤害。性伤害不仅会来自陌生人，也会来自老师、亲属长辈等熟悉的人。有数据统计，50%以上的城市女性曾受到过程度不同的性伤害，70%的性伤害发生在熟人之间，40%遭受性伤害的女性尚未成年……专家提醒说，暑期是少女性伤害的高发期。应该增强保护意识。1、性接触：包括身体性接触和非身体性接触：2、性骚扰性骚扰有许多的形式，主要分言语性和非言语性两大类。3、强奸：强奸是一种性暴力行为，其中一方的性行为通过对另一方的强迫而发生。二、校园中主要的性侵害形式有哪些？1、暴力式侵害。主要是指采取暴力手段，有的还携带凶器，进行威胁，对女同学进行性侵害的行为。2、流氓滋扰式侵害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园，寻衅滋事。3、胁迫式侵害。主要是指某些心术不正者，或是利用受害人有求于己的处境，或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄，进行要挟、胁迫，使其就范。4、社交性强奸。这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往，却利用机会或创造机会把正常的社交引向犯罪。三、女生在哪些场所易遭性攻击？1、校内：（1）公共场所（2）偏僻幽静处所（3）偏僻小道、建筑物结合部、夹道小巷；（4）尚未...
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