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小学语文课程标准(2011版)VIP专享VIP免费

小学语文课程标准(2011版)_第1页
小学语文课程标准(2011版)_第2页
小学语文课程标准(2011版)_第3页
1义务教育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录义务教育语文课程标准..............................................1第一部分前言......................................................2一、课程性质..................................................2二、课程基本理念..............................................2(一)全面提高学生的语文素养..............................2(二)正确把握语文教育的特点..............................2(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式..................3(四)努力建设开放而有活力的语文课程......................3三、课程设计思路..............................................3第二部分课程目标与内容............................................4二、学段目标与内容............................................5第一学段(1~2年级)......................................5第二学段(3~4年级)......................................6第三学段(5~6年级)......................................8第四学段(7~9年级).....................................10第三部分实施建议.................................................12一、教学建议.................................................12二、评价建议.................................................16(一)充分发挥语文课程评价的多种功能.....................16(二)恰当运用多种评价方式...............................17(三)注重评价主体的多元与互动...........................17(四)突出语文课程评价的整体性和综合性...................17(五)具体建议...........................................17三、教材编写建议.............................................20四、课程资源开发与利用的建议.................................2112附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议.....................21附录2关于课外读物的建议.................................25附录3语法修辞知识要点...................................25附录4识字、写字教学基本字表.............................26附录5义务教育语文课程常用字表...........................28第一部分前言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类生活的各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。一、课程性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。23二、课程基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力...

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