核心素养的考查视野与限度——2016年高考试题特点及2017届备考思路成都树德中学郭子其(610031)全国卷的突出特点▲考了什么？▲怎么考？▲考出了什么问题▲应考思路一、考了什么？（一）选择题▲2016年全国卷Ⅲ历史试题关键词、能力与知识考查、试题形式分析（二）主观题（必修）▲主观题问题设计与考查价值（三）选修內容▲选修1历史上重大改革回眸▲选修2近代社会的民主思想与实践识▲选修320世纪的战争与和平▲选修4中外历史人物评说二、怎么考（一）顶层设计1.考试內容特点：四大方面▲考查社会主义核心价值观▲考查依法治国理念▲考查优秀传统文化▲考查创新能力二、怎么考（一）顶层设计2.知识与能力特点：四性▲基础性▲综合性▲开放性▲时代性二、怎么考（二）2016年考试试题考查思路与特点教育部考试中心高考命题专家分析，今年各卷都以间接方式涉及到当今中国与世界的热点问题。例如，全国Ⅲ卷第40题以明清社会救济为题材，涉及当前精准扶贫这一现实问题。全国I卷第41题依旧是最受关注的题目。材料提供了近代法国思想家卢梭民主思想的要旨，要求考生结合所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定具体论题。“这种开放性的题型，给了考生足够的思考空间展开对二者关系的讨论。”教育部考试中心高考命题专家解释说，题目考查了解读材料、发现问题、形成观点、完成论证及情感态度价值观等历史学科学习与探究的所有重要环节。整合历史知识，探求并解决历史问题的能力也是今年高考考查重点。二、怎么考1.选择题2.主观题▲历史诠释（核心素养）+古今中外比较（历史流变，中外殊相与共性）+核心价值（内含四大热点）+史学热点（变着考，重复考）▲核心概念内生性；关键概念变通性▲具体思路：热点问题史学化；史论结合，利用试试加以说明或诠释；关注历史流变与发展趋势，分析原因、特点与作用；注重答案的内生性事实与因素。三、考出了什么问题（成绩免谈）？（一）历史学科核心素养▲时空定位、事实诠释、价值取向（二）内生性分析▲注重利用相关史实加以分析与说明，学生容易空洞说理，容易模式化答题。四、反思出怎样的应考思路？（一）择题教学注重意义、特征与主干，坚持“三新”与“三多”（二）试题训练路径四、反思出怎样的应考思路？选择题知识与思维类型选择题知识与思维类型四、反思出怎样的应考思路？选择题知识与思维类型必修主观题知识与思维类型四、反思出怎样的应考思路？选择题知识与思维类型选修题知识与思维类型▲注意对历史背景的揭示，而且是内生性历史背景；▲注意与必修思维模式的差异，坚持先主后次，宁全勿缺；▲注意不同选修模块的核心思维。四、反思出怎样的应考思路？民主与思想史教学特征（三）当前历史教学的新走向四、反思出怎样的应考思路？（三）当前历史教学的新走向植根探寻高考改革！反思教育与训练内涵！拥有为生负责的担当！
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