教学活动设计表第九周2012年4月9日活动名称《中国是我的祖国》涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、了解自己是中国人，并为此感到自豪。2、找出家乡在中国地图上的位置。3、喜欢朗诵儿童诗，能体会诗中的情感。活动准备中国地图。词句卡“中国是我的祖国”。自制《我的祖国》儿童诗挂图重点及难点找出家乡在中国地图上的位置，喜欢朗诵儿童诗，能体会诗中的情感。活动过程：1.请幼儿说一说自己知道哪些国内著名的城市。展示中国地图，请幼儿找一找刚才提到的城市。2.请幼儿在地图上找出家乡的位置。3.播放爱祖国的视频短片，请幼儿说说从短片中看到了什么，有什么感受。4.与幼儿讨论：家乡属于中国，中国是我们的祖国。请幼儿找出“中国”、“是”、“我”、“的”、“祖国”词句卡，并组成句子，然后一起认读。5.出示《我的祖国》儿童诗挂图，带领幼儿一起朗诵：我的祖国这里有青山，这里有绿水。学习目标活动内容这里有城市，这里有村庄。这里是我的祖国，处处都有好风光。6.请幼儿说一说，朗诵这首诗歌时有什么感觉，怎样能用声音表达自己对祖国的爱，讨论后，教师引导幼儿再次朗诵诗歌。7.请幼儿说说祖国还有什么风景名胜，然后更换用横线标注的词语，尝试改编诗歌。活动反思：教学活动设计表第九周2012年4月9日活动名称《故宫之美》涉及领域美术执教老师陈思敏活动目标初步了解中国古建筑的特色。2、尝试用毛笔和墨绘画，发展创造力和小肌肉的协调控制能力。活动准备有关北京故宫的画册，反映故宫建筑物细节的图片（屋顶、门、匾额）等。牛皮纸。毛笔、墨汁、碟子、蜡笔。事先安排幼儿尝试用毛笔绘画，积累相关的经验重点及难点活动过程：1.与幼儿一起阅读有关北京故宫的画册，引导幼儿观察和讨论故宫的建筑特色：．故宫是皇帝住的地方，面积很大；．宫殿的屋顶是斜斜的；．屋顶的两边有两只像龙的装饰物，叫龙吻；．屋顶的角边有动物装饰，如龙、凤、麒麟、狮子等；．故宫里有很多宫殿，宫殿的大门上方都有一个匾额写着宫殿的名称，如太和殿；．宫殿大门是由两扇门组成的，大门旁边还有其他侧门；．宫殿前排列着很多柱子。2.教师引导幼儿观察故宫建筑物各种细节的图片，并说一说应该用怎样的线条和形状来表现它们，如哪些用粗线条表示、哪些用细线条表示。3.鼓励幼儿用毛笔把美丽的故宫画下来。教师示范用毛笔蘸墨，绘画墨线。4.请幼儿用毛笔画故宫，提醒幼儿运笔时要注意力度的轻重，以及线条的粗细。5.引导幼儿可先从屋顶开始，再绘画下半部，把各种细节绘画出来，包括门、屋顶龙吻、走兽、匾额、柱子以及参观的人群。运用毛笔时要把笔锋修尖，握笔时笔杆要垂直。6.绘制完成后，请幼儿以蜡笔涂色。活动反思：教学活动设计表第九周2012年4月9日活动名称《大雁往北飞》涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标引导幼儿初步感知自然数中基数和序数的含义。活动准备故事挂图、幼儿学具重点及难点重点：学会区分“第几个”和“第几”，并能用“第几”来描述物体的位置。难点：引导幼儿根据不同的方位感知序数，初步感知序数的可变性。活动过程：一、导入活动：1、教师与幼儿一起玩“投沙包的”游戏。2、教师出示故事挂图《大雁往北飞》，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动：1、教师出示10只大雁的卡片，引导幼儿辨别基数与序数。教师引导幼儿从左边开始辨别基数与序数。教师引导幼儿从右边开始辨别序数。教师引导幼儿感知基数与序数。2、教师引导幼儿感知序数的可变性。3、教师引导幼儿排队，并根据幼儿的前后顺序辨别序数与基数。三、操作活动第一组：教师引导幼儿将色卡进行纵向排列，并说一说有几张色卡。从上或者从下数各种颜色的色卡分别是排在第几。第二组：教师引导幼儿操作小动物住房子卡片，听教师的口令，将小动物卡片放在相应的房间里。活动反思：教学活动设计表第九周·2012年4月10日活动名称《加加减减》涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标加深理解10以内的加法和减法。活动准备图画纸、彩笔重点及难点学习数学语言，理解数学语言的有趣和意义。活动过程：1、教师讲述以下故事，请幼儿尝试判断用加法还是减法计算答案。故事一：欣欣会做寿司，她今天做...
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