四年级下册教案第3单元运算定律第6课时运用乘法分配律简便运算【教学目标】1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。【教学重难点】重点：会运用运算定律进行简单计算。难点：会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算。【教学过程】四年级下册教案课堂教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、复习导入。1、谈话：我们上节课学习了什么呢？（乘法分配律）你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有没有别的形式呢？谁来说一下？2、导入：嗯，看来大家上节课学得不错，但是大家知道吗，乘法分配律还可以用来进行简便计算，想学学吗？我们一起来学习。板书：应用乘法分配律进行简便计算学习新知环节二、探究新知出示例8（1）1、王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？怎样列式？谁来说说自己列的式子？（板书并问学生各个数字代表什么）2、竖式计算3、能不能用乘法分配律进行简便运算呢？12×25绿=（3×4）×2512×25=3×（____×____）=（10+2）×25=3×____==____=三、巩固强化1、在括号里填上合适的数或者运算符号。（40+7）×12=（）（）（）（）（）（）（）29×56+56×31=[()()()]()()2、用简便的方法计算。（1）104×25（2）15×（20+3）（3）38×7+62×7（4）5×23+5×273、P30做一做前两道题四、全课总结。今天我们学习了什么？谁来小结一下？
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