自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？以读促读用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。并找一找，哪些词语说明了他们画的骆驼很多。想一想：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？以读促读一二三大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。我们应该孝敬父母。难道我们不应该孝敬父母吗？绘“香”宋徽宗赵佶开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香”有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。你觉得哪副画最能表现“踏花归来马蹄香”？为什么？学了这篇课文，你有什么收获？以读促悟说说你有没有想到过别人没想到的事。
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