永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共3页第1页2024年12月20日星期W总教时1柳树醒了主备:周磊审查:使用:教学目标:1、认识“醒、雷、澡、枝”等7个生字,学写“说、话、枝”等6个生字,并会用生字扩词。2、会用“春天跟__说话了,说着说着,_____”等句式说说春天里还有什么也醒了。3、在自己喜欢的多种形式朗读发现柳树的变化,感受到春天的美。教学重点难点:重点:朗读课文,识字写字。难点:会用“春天跟__说话了,说着说着,_____”等句式说说春天里还有什么也醒了。教法学法:表演法、互助合作学习法、激励法等课时安排:2课时教学准备:多媒体课件教学过程第一课时教学目标:1、认识“醒、雷、澡、枝”等7个生字,学写“说、话、枝”等6个生字,并会用生字扩词。2、会用“春天跟__说话了,说着说着,_____”等句式说说春天里还有什么也醒了。教学过程:一、谈话导入,激发情感把课前收集到的柳树画拿出来,让学生互相观赏,说说它是什么样的?小朋友们,你们想不想和柳树成为好朋友呢?老师送你们一首小诗,出示课题《柳树醒了》,在黑板上粘贴一棵柳树(不完整的,少柳条柳叶),只要大家能好好地学习课文,跟它成为好朋友,它就会变得更加美丽。二、初读课文,学习生字,感知内容1、自由读课文,圈出本课生字,拼拼读读记记。2、再读课文,想一想,柳树在谁的帮助下醒了?3、学习生字(1)用柳叶卡片出示生字,请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。(2)一字开花游戏:给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。4、课文中还有什么不懂的词语吗?三、多种形式读,感悟课文1、指名分节读课文,交流:柳树在谁的帮助下醒了?2、从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色,有感情地读读自己选的那一段。3、交流:从什么地方看出柳树醒了?(根据学生回答,随机学习课文的每一小节)4、学习第一节(1)“春雷”组齐读,全班同学想像:春雷会跟柳树说些什么呢?春雷跟柳树说:“______________________________________”交流:指名说,或说说你的同桌是怎样说的?你觉得他说得怎么样?(2)用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等。(3)小结板书:春雷说话柳树醒了5、学习第二节(1)“春雨”组读,指导读。(2)赛读,谁读得好,谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝。(3)同桌互读,各小组展示读。(4)小结板书:春雨洗澡柳枝软了6、学习第三节(1)“春风”组齐读,读着读着,你们发现柳树又有什么变化了呢?(2)谁愿意跟老师来比赛读?指名读,小组赛读。(3)小结板书:春风梳头柳梢绿了7、学习第四节(1)“春燕”组读,说说在你们的帮助下,柳树又发生了哪些变化?(2)指名读,可以请你喜欢的小伙伴一起读,也可以自己读。其余同学听后永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共3页第2页2024年12月20日星期W总教时说说,他们什么地方读得好?什么地方还要努力?(3)小结板书:春燕捉迷藏柳絮飞了8、学习第五节醒了的小柳树可高兴了,它在干什么呢?师引读,指名读,评议。全班齐读。9、小结板书:柳树玩耍小朋友长高了四、巩固生字1、小朋友们,我们刚才忙着跟小柳树交朋友,它的柳叶宝宝可等急了,比一比,谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。2、同桌互相认字,说说你用什么办法记住了哪些字,还有哪些字比较难记,可以请同学帮忙。3、逐个出示生字,让学生带读,读得好的同学奖他一张柳叶(每张柳叶背后各写着一个词语:苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢)4、请拿到柳叶的同学上台,出示词语,让别的同学挑战读,挑战读对了,就可给板画柳树贴上柳叶。5、男女赛读生字、词语。五、再读课文,练习说话。1、挑战读柳叶小宝宝藏到课文里去了,你还认识他们吗?请大家再读读课文,喜欢的那段多读几遍。挑战读,读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶,帮它变得更加。2、在春天里,还有什么醒了呢?出示:春天跟__说话了,或春天跟____,说着说着,________,________。________。(说得好,可以把相...