永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共3页第1页2024年12月20日星期W总教时1柳树醒了主备:周磊审查：使用：教学目标：1、认识“醒、雷、澡、枝”等7个生字，学写“说、话、枝”等6个生字，并会用生字扩词。2、会用“春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式说说春天里还有什么也醒了。3、在自己喜欢的多种形式朗读发现柳树的变化，感受到春天的美。教学重点难点：重点：朗读课文，识字写字。难点：会用“春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式说说春天里还有什么也醒了。教法学法：表演法、互助合作学习法、激励法等课时安排：2课时教学准备：多媒体课件教学过程第一课时教学目标：1、认识“醒、雷、澡、枝”等7个生字，学写“说、话、枝”等6个生字，并会用生字扩词。2、会用“春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式说说春天里还有什么也醒了。教学过程：一、谈话导入，激发情感把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的？小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶），只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。二、初读课文，学习生字，感知内容1、自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。2、再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了？3、学习生字（1）用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。（2）一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。4、课文中还有什么不懂的词语吗？三、多种形式读，感悟课文1、指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了？2、从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。3、交流：从什么地方看出柳树醒了？（根据学生回答，随机学习课文的每一小节）4、学习第一节（1）“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？春雷跟柳树说：“______________________________________”交流：指名说，或说说你的同桌是怎样说的？你觉得他说得怎么样？（2）用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等。（3）小结板书：春雷说话柳树醒了5、学习第二节（1）“春雨”组读，指导读。（2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝。（3）同桌互读，各小组展示读。（4）小结板书：春雨洗澡柳枝软了6、学习第三节（1）“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢？（2）谁愿意跟老师来比赛读？指名读，小组赛读。（3）小结板书：春风梳头柳梢绿了7、学习第四节（1）“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化？（2）指名读，可以请你喜欢的小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共3页第2页2024年12月20日星期W总教时说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？（3）小结板书：春燕捉迷藏柳絮飞了8、学习第五节醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。9、小结板书：柳树玩耍小朋友长高了四、巩固生字1、小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。2、同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学帮忙。3、逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语：苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢）4、请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。5、男女赛读生字、词语。五、再读课文，练习说话。1、挑战读柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？请大家再读读课文，喜欢的那段多读几遍。挑战读，读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。2、在春天里，还有什么醒了呢？出示：春天跟＿＿说话了，或春天跟＿＿＿＿，说着说着，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿。（说得好，可以把相...
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