观《有问有答》活动有感总是听说总园杨薇薇老师的一节小班活动《有问有答》很精彩，老师和孩子的互动很棒，真想看一看。而今天终于有幸一睹风采，感觉比想象中的更精彩，更有味道，颇有感触。一、情节吸引孩子，层次递进这个非常经典的“大灰狼来了”的情节一直都是孩子们所钟爱的，但这次杨薇薇老师却将这个非常经典的情节变得更吸引人，不仅吸引住了孩子们，连在座的老师们都随着情节的深入而起伏。第一层次让小动物们自由躲迷藏，老师的提问很简单：你躲在哪里。但要求孩子们将话说完整。第二层次引导小动物们一家躲在一起，在这个环节中老师花费了较多的精力，因为小班孩子还不理解什么是一家人。一家人怎么躲。着重引导孩子们知道了小蝌蚪的妈妈是青蛙。老师的提问也改变了：小兔子一家躲在哪里。但依然要求孩子们将话说完整""第三层次是突发性的躲。在很愉快的《蓝精灵》音乐中突然加入了大灰狼的声音，孩子们一听就像条件反射一样马上躲起来，还不忘是一家人躲在一起。既巩固了先前的概念又锻炼了孩子的反应敏捷性。二、语气吸引孩子，抑扬顿挫孩子们在活动中非常投入，除了创设一个好的情节外，老师的语气也很重要。在这个活动中，杨薇薇老师用了不同的语气表现出了不同的小动物；用不同的语气表现出了愉快和紧张的氛围""让孩子们跟着杨老师语气的起伏完全沉浸在故事情节中，真正感受到了“大灰狼来了”的可怕意境，让时而紧张时而愉快的氛围弥漫在整个活动之中""三、音乐吸引孩子，对比强烈一部好的电影，其中的音乐往往让人难以忘怀。杨薇薇老师在活动中选择了两个对比性非常强烈的音乐。一个是非常轻快愉悦的《蓝精灵》音乐，一个是很可怕的狼的叫声。让孩子们感受不同音乐所带来的不同效果。四、场景吸引孩子，形象逼真第1页共2页在看张艺谋的电影时，往往会被其中的场景和色彩所吸引。可想而知，一个形象生动、色彩和谐的场景会将人带入一个身临其境的真实情景中。杨薇薇老师的这个活动，场景布置很到位——有两棵大大的树、一间房子、一个小花园以及两把大大的雨伞，一下子就将人带人一个森林的意境中。在躲的过程中既锻炼了孩子们的钻、爬、跑、走、蹲的动作，同时又培养了孩子们身体的控制能力。一个设计完美的活动，如果没有一个形象生动的老师，这个活动不会成功；相反，如果一个形象生动的老师，没有一个考虑周密的活动，那么这个活动也不会很出挑。而这个《有问有答》的活动，两者都拥有了，堪称经典。第2页共2页
