学习韩兴娥心得大家好，我们三年级组接到的任务是阅读本书的第四章《中高年级阅读教学》。先说说在这章里老师介绍的内容。韩兴娥老师首先介绍了她在中年级时两周教完了一本教材。第二是介绍她在他们教育局局长李希贵的指点下，开始引导学生《中华上下五千年》这本书。并且在学习过程中指导一学习了一些文言文。比如《史记》《资治通鉴》。因为在〈中华上下五千年〉里有271个故事，第个故事前面附有一段引文。第三她介绍了在六年级时引导学生重点学习《论语》《道德经》。在第一环节中，她介绍了两个快速秘诀。一是精博结合，大量诵读。二是共游书海师生同乐。在第一秘诀中，她介绍到自己的学生在四年级上学期就学完了小学６年１２册课本，让学生在四年级时跟级学生考同一试题，成绩能达到六年级的平均分。并说了速读方法：一是略读教材中的部分文章，如《小英雄雨来》《猎人海力布》等，让学生自己默读一遍就行了，二是精读的也不去条分缕析。精读文或是美文佳作或者是学生理解有一下难度的文章，就一个课时学两至四篇，先运用各种形式读书，听录音开火车自由读竺。然后由教师直奔中心提出问题，问题要能涵盖全文，帮助学生理解朗读课文。如读《桂林山水》只提一个问题：桂林的水、山有什么特点。。这样快速阅读不仅丰富了学生的知识，而且也能让学生自动调动自己的知识积累，达到无师自通、心有灵犀的境界。韩老师还特别推崇特级教师韩军主张的学语文应该“举三反一”。学语言应以积累为本，读书为本。数量在先，大量读书识文，才能由量变到质变。并提出学语文，不是“日日清”而是“日后通，不是“清清楚楚一要线，而是模模糊糊一大片“，不是”打一口井，而是挖一片坑。书面语言的学习如同口语的学习一样，让学生的眼睛浸润在铅字中，让耳朵浸润在书声中。第1页共1页
VIP
