6、一株紫丁香教学目的要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，其中两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。重难点分析：1、学会本课生字词，正确书写生字，理解词义。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教具准备：幻灯、田字格小黑板、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字词；了解课文内容；指导写字教学过程：一、看图导入1、出示教学挂图，读课题2、观察：图上画了什么？窗前盛开的是什么花？谁在什么时候干什么？3、读题，讲株。读zhū，一株就是一棵。简介紫丁香。紫丁香也叫丁香或丁香花，是一种落叶灌木或小乔木。花紫色或白色，有香味，可供观赏用。多生长在我国北方。二、初读课文1、教师范读课文，要求学生注意紫丁香和画中的老师之间有什么关系。2、自读课文（1）借助拼音轻声自由读课文，遇到生字多读几遍，读通语句，画出不理解的词语。（2）用铅笔标出自然段的序号。3、检查自读效果（1）指名读课文，可以读自己喜欢的自然，教师纠正读音。注意读通句子。（2）出示生字词nongyuanlaoshizhishenbanxiaochu浓绿小院老师枝叶伸进做伴消除dianzaibangpijuanguaqianzhaan掂起栽在帮你疲倦挂牵眨眼教案（3）自由读，注意读准平翘舌音，前后鼻音以及三拼音节（4）指名读，师生共同正音。“浓”声母是n“老”的声母是l“师、枝、伸、除、眨”是翘舌音。“栽”是平舌音。“浓、帮”是后鼻音。“伸、牵、踮”是前鼻音。（5）去拼音指名读，齐读4、再读课文，要求学生把课文读正确读流利，注意儿化音。（1）自由练读，同桌互评（2）指名分自然段读，师生共同评价5、理解词语的意思说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。“伸、踮起”让学生做动作。做伴：举例说明。（你生病了，别人去陪你）“眨眼”谁来做个眨眼的动作。6、集体齐读课文四、指导写字1、出示生字卡片：香、浓、院、老、师、枝、伸、伴、消、除2、指名认读3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点“老、伴、浓、消”进行书空写。“老”的第五笔是短横撇，不要写成横。“伴和消”右上不是两点，是点和撇。“师”的第一笔是短竖，不要写成点，给师找朋友。“除”的最后两笔是点。给除找朋友“香”上面的“禾”的撇和捺要长一点。给香找朋友。6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。五、作业练习读课文第二课时教学内容：精读课文，指导感悟教学过程：一、复习导入1、指名读生字卡片,听写词语.2、指名分自然段朗读课文二、精读训练1、学习第一自然段（1）自由轻声读第一段，思考：这一节的大意。（小朋友为老师栽下一株紫丁香）板书：栽紫丁香（2）为什么要“踮起脚尖儿走进浓绿的小院”？（轻轻走路不发出一点声音，防止影响老师的工作和休息）（3）指导朗读“踮起脚尖儿走进浓绿的小院”时，要读得轻轻的，要有一种生怕惊动老师的感觉。过渡：这些小朋友为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香呢？下面四节会告诉我们。让我们认真读课文来寻找答案吧。2、教师读第二至第五小结，提出要求：边听边想，画出各节中表示儿童们心声的语句。（1）交流所画的语句，进行比较。（2）板书词语枝叶伸进夜夜做伴绿叶唱歌消除疲倦小花笑脸感谢挂牵花香飘进梦里香甜3、具体学习第二自然段（1）这一节告诉我们小朋友为什么要栽紫丁香？枝叶伸进夜夜做伴（2）小朋友们的心意表现在什么地方？这紫丁香好比小朋友们，它的枝叶伸进老师的窗口和老师做伴，也就代表小朋友们来陪伴老师。过渡：第三、四小结的写法和第二小结大体相同，请小朋友们用同样的方法来学习这两节。说明小朋友们为什么要栽紫丁香，又是用什么来比作什么的。4、各自读三、四自然段，讨论。5、教师小结：（1）紫丁香的绿叶儿发出沙沙的声响，就好比小朋友们在唱歌，这歌声被老师听到了，就能为老师去除疲劳。（2）紫丁香树上开满了小花，这怒放的小花就像小朋友们的一张张笑脸，大家都来感谢老师时时刻刻把小朋...
