课题6变色龙重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学习本文生字新词。√√2.理解课文内容，按课后要求理解课文脉胳。√√3.有感情地朗读课文中的语字美，增进探索自然的兴趣和保护动物的意识。√√突破重点、难点设想图文结合，理解课文，讨论交流，理解其意，反复朗读，体会文中感情。教学媒体文中图、生字卡、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑，自主设疑1.同学们见过变色龙吗？谁能介绍一下。看来有许多同学还不太了解这种神秘的小动物，不要紧，今天我们一起来学习第6课。教师板书题目，学生齐读。2.自由读文，你对变色龙知道多少？谈谈看法。二、研读感悟，自主探究1.自由学习生字词语，教师出示生字词语卡片，并指导学习。2.自由读文，把你感兴趣的内容作上记号，然后读一读。3.结合认识提出相关问题。三、多元导悟，合探解疑1.再读文，理解文章条理，教师相机引导。2.讨论交流，课文介绍了变色龙的哪些特点？教师相机板书：①外形特点。②捕食方式。③变色静听讲一讲读文学生字书写读文提出问题勾画用心爱心专心14.精读课文，弄清文章主要内容，逐部分理解。（1）学习第一部（1—8自然段），抓住小李受惊的样子，重点读。（2）学习第二部分，朗读你最感兴趣的的段落，说说自己的感受，指导交流。（3）学习第三部分，教师出示挂图。5.总结全文，体会感悟大自然的美丽神奇。6.收集整理资料信息，收集大自然的动物。7.学习写作方法：①抓住动物外形特点。②抓住捕食方式。③抓住动物变化（变色）。8.个人朗读，进一步体会。四、巩固深化，学用延展1.看拼音写词语（小黑板）。2.抄写本文新词和生字。3.抄录文中好句。4.按要求写句子。变色龙真会变色（加重语气）5.仿照文中描写变色龙外形特点的写法，观察一种小动物，先说后写。五、板书设计外形：似蛇非蛇神奇6.变色龙捕食：眼睛、舌头自然变色：香蕉叶色→棕色→浅灰色交流讨论勾画观察整理作记朗读、体会写一写抄一抄比一比讲一讲，写一写用心爱心专心2
VIP
