Recycle1第一课时教学目标及要求1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子；2、会说唱歌谣，并能理解其含义。教学重点本课时的教学重点是复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词MoralEducation,SocialStudies，celery等。会说唱歌谣，并能理解其含义。教学难点本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。教学准备1、P38图片挂图以及单词卡：MoralEducation,SocialStudies,celery；2、与Readandwrite和Let’schant部分相配套教学录音带。教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法教学过程设计1、Warm-up（热身）（1）唱一唱教师播放Unit1Let’ssing部分歌曲，引导复习句型“Who’syour…teacher?What’she/shelike?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。（2）口语练习让学生根据情况回答问题（以下可参考）：Whatdayistoday?WhatdoyouhaveonMonday?Whatclassesdoyoulike?WhatdoyoudoonSaturday?Whatwouldyoulikefor…?What’syourfavouritefood?2、Presentation(新课呈现)（1）唱一唱教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出WillowSchool。（2）LookandSay（看图说话）教师出示WillowSchool的图片，向学生介绍：Look!ThisisWillowSchool.Doyouwanttovisitit?Ok.Let’swalkthroughit.（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。提示：WhoisEnglish/math/artteacher?Whatishe/she/like?（4）教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。提示：Whatdayistoday?Whatdoyouhavetoday?Whatdoyouhaveon…?Whatclassesdoyoulike?Whatdoyoudoon…?1教师问：DoyouhaveMoralEducation/SocialStudieson…?当教师说到MoralEducation/SocialStudies时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和记忆，并教读。(5)出示P38右下图，教师用Wouldyoulike….?这一句型引出新单词：celery并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。提示：Doyouhave…on…?Wehave…on…Doyoulike…?What’syourfavouritefood?(6)ReadandWrite教师手拿一张校报说：Thisisthenewspaperaboutschool.It’stheschoolnewspaper.NowDavidisinterviewingMissGreenfortheSchoolnewspaper.Let’slisten.(7)听录音，让学生跟读句子，理解对话含义。(8)听录音，完成填空部分。3、Let’splay(趣味操练)（1）Let’schant.教师播放Let’schant部分的录音，学生跟说，进一步在节奏中培养语感。教师解释其中几个时间副词的含义。（2）Find,sayandwrite教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单元的7个有关学科的生词并指导学生用彩笔涂出。教师可找若干学生读出7个生词，并指导学生完成右面的问题。4、Consolidationandextension(巩固与扩展)（1）活动八练一练让学生做活动手册Rearrangethewords.（2）让学生做活动手册Listenandwritethenumbers.（3）让学生做活动手册Interviewyourparents.（4）让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。板书设计Recycle1MoralEducationSocialStudiescelery教学反思本课时“WalkthroughWillowSchoolandtalkaboutit!”和“Readandwrite”部分主要是以图片和采访的形式呈现出前三个单元的主要内容。通过不同形式的操练，培养学生综合运用语言的能力。教师可通过模拟参观校园的活动，使学生在教师的提示下，运用已学知识把看到的东西表达出来。教师通过为校报做采访的活动，使学生能够把语言运用到真实的交际中。2
VIP
