Unit5Numbers第五课时课前准备1．教学投影片。2．教学录音磁带。3．电话机，救火车、救护车和警车模型（教师自备）。4．数字卡片。教学内容ALet'stalkandwrite．1．通过电话机和房间号码使学生体会数字在日常生活中的应用。2．通过电话机和房间号码复习英语数字1～10。3．学习用英语询问电话、房间号码，并作回答。4．将自己的电话和房间号码填入表格，并与同伴进行回答。BLet'smatchandsay．1．继续学习日常生活中的数字。2．学生通过观察，将图与车用线连接。3．要求学生记住这几个特殊电话号码在日常生活中的含义。教学建议1．利用玩具电话，复习数字1～10的英语表达。2．通过挂图、录音，让学生理解phonenumber和roomnumber的含义。3．让学生听录音，教师指导学生在理解的基础上跟读。然后再指导学生在A栏name处填写自己的名字，在相应的表格中填写自己的房间号码和电话号码。最后让学生模仿录音，进行pairwork，用英语进行问答练习。4．做pairwork时，还可以让学生用英语问同伴的名字，将答案填在相应的表格中。5．教师指导学生观察三种车辆模型、听录音、看图或投影片，分别用英语说出三种车上的电话号码。最后顺着路线，找到相应的情景图。6．教师应当特别向学生强调，不遇到紧急情况，任何人都不允许随意拨打紧急使用的电话号码。7．录音材料：A项：DIALOGUEG:What'syourphonenumber?B:62875941．What'syourroomnumber?G:521．B项：F:110M:120F:119课堂学习评价1．引导学生把掌握房间和电话号码的表达方法的情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－能用英语说出自己家的房间号码和电话号码的学生有多少人？－会用英语询问房间号码和电话号码的学生有多少人？－能听懂别人的询问并能做出回答的学生有多少人？－能够辨别本课中三种不同车辆的学生有多少人？－能够根据本课提供的情景，说出相应的电话号码的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：－教师播放录音，请学生写下录音中的电话号码和门牌号码。教师进行现场记录。－让学生做pairwork，互问对方的电话号码或是门牌号码，并写下来。教师指导把学生记下来的号码记入学习档案。教师进行现场记录。－教师出示不同的图片（挂图），请学生说出在不同的情况下，应拨打的电话号码。
VIP
