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五年级科学下册 光滑的鹅卵石教案 冀教版VIP专享VIP免费

五年级科学下册  光滑的鹅卵石教案 冀教版_第1页
五年级科学下册  光滑的鹅卵石教案 冀教版_第2页
五年级科学下册  光滑的鹅卵石教案 冀教版_第3页
光滑的鹅卵石教学目标:1.通过研究卵石的成因,使学生知道地球表面在风化、搬运、磨圆等地质作用下,是不断变化着的。2.培养学生根据自然变化结果,推测自然变化原因,想象自然变化过程的能力。3.向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。教学重点:卵石是怎么形成的,为什么都是光滑圆润的。教学难点:岩石的风化作用。教学准备:1.多媒体教学课件2.分组实验材料——酒精灯、火柴、镊子、小块板岩、烧杯、凉水、带盖小瓶、菱角明显的碎专块。教学过程:一、情景创设同学们,大自然可以告诉我们无穷的奥秘。今天,教师带你们到“大自然”中去,考察一种形态奇特的岩石。同学们愿意和老师一起去探索吗?(愿意)课件演示谈话:仔细瞧瞧,这些是什么石头?(卵石)卵石有什么特点呢?请小每一个同学取一块卵石,用手摸摸看。学生交流观察结果师:卵石不管是大的,还是小的,都有相同的特点──光滑圆润的。大自然──这位伟大的雕刻家是如何造就它的呢?这就是我们这堂课所要学习的主要内容。《沙洲的形成》第二课时“光滑的鹅卵石“(板书课题)二、情景探究1、接下来我们到“实地”考究一下。(1)提问:你们发现卵石都分布在哪些地方吗?想一想,在河道的两旁都有高山吗?(卵石多分布在河道里或河滩上,在河道两旁不一定都有高山)(2)请同学们思考:上游的岩石有什么特点?河道中的石块可能是从哪里来的?提问:这些石块有什么特点呢?它们的大小、棱角、表面分别怎么样呢?(大小:较大棱角:分明表面:粗糙)师:由此可以推想,河道中的石块可能是从山上滚落下来的。(3)谈话:从河的上游沿河往下游走,河道中石块的大小、棱角、表面又变的怎样了?(大小:越来越小棱角:越来越不明显表面:越来越光滑)师:由此可以推想,卵石是在水的搬运过程中,逐渐被磨圆的。到了下游,岩石变成了又细又小的砂子。(4)学生猜想河道中的卵石最初是从哪里来的?它们是怎样到河里的?它们是怎样变成卵圆形的?上游高山上的岩石。高山上岩石的裂缝很多,摇摇欲坠,掉落下来。在河水的搬运过程中冲刷、磨圆的。流水的搬运作用使岩石磨圆,变成卵石,是一个动态的过程。我们不可能亲自从河的上游至下游感知,先让学生观察山上、上游、中游、下游的岩石,让学生讲讲中、下游岩石的特点,并加以比较,使学生有一个感性的认识。(5)引导学生实验讲述:为了弄清这个问题,我们来做一个小实验。把桌上棱角明显的碎砖块放进装水的瓶中,把瓶盖拧紧,用力摇晃瓶子。一段时间后(具体时间由教师根据实际情况确定),打开瓶盖,把砖块倒出,观察砖块的棱角是否没有了。学生实验、观察。提问:①砖块的棱角为什么没有了?②根据这个实验,你能推想河流中的岩石是怎么变圆的吗?学生回答。小结:岩石在被河水搬运的过程中,由于受到河水的冲刷,以及岩石间的相互磨擦、碰撞,棱角被逐渐磨去,体积逐渐变小,成为圆圆的卵石。(演示)2.现在谁能系统地分析一下:卵石是从哪里来的?是怎样变成卵形的?学生回答。(可多请几个学生回答)总结:卵石是经过很长时间,逐渐形成的。卵石的形成过程可以分为两个阶段,第一阶段是岩石风化、崩塌阶段;第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。(演示)讨论:到过海滩上的同学可能知道,在某些海滩上也有大片大片的卵石,你认为它们是怎样形成?(海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击,破碎崩塌,海水把它们搬运到海滩,在海滩上长期受到海水冲刷,以及相互磨擦、碰撞,便形成了大片的卵石。)四、扩展知识:1.沙尘暴是如何形成的?有何危害?如何防治?2.卵石还有那些用途?五、布置作业:课后观察:1.观察老房墙砖的风化情况。2.除了河滩上、海滩上、还有哪些地方有卵石?想一想,它们是从里来的?课后动手:找一块板岩或页岩,先把它放在火中烧,然后再把它迅速放进冷水中,观察这块岩石会怎样

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