房顶上的大蘑菇课题11.房顶上的大蘑菇课型讲读授课时间__月___日(星期__)第1课时(共2课时)教学目标1.学会7个生字,认读6个字，认识新偏旁“户字旁“；朗读课文；分角色表演；知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。2.使学生懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。教学重点课文第2、3、4自然段，小动物们帮助小兔的经过。教学难点课文结尾部分两句话的理解和感悟，以及部分生字书写。主要教法分角色表演教具课件、生字卡片。学法指导分角色表演，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。板书设计11．房顶上的大蘑菇小熊衣小山羊送厚棉被小兔小猴雨伞小松鼠大蘑菇教学后记1教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、课件引入新课（2分）出示课件：这是一个美丽的大森林，这是小白兔的家，有一天，它家的房顶上长了一个大蘑菇，你想知道这是怎么一回事么？出示课题板书课题：11.房顶上的大蘑菇二、初读课文，整体感悟。（10分）1．衔接语：谁能把课文读下来，可以读。如果读不下来请你同位帮忙，读通课文。2．出示词语下雨房顶淋湿送来雨伞挡住3．指导学生互相读。4．要求：不多、不丢、不错，看见句逗停顿。5．衔接语：请你边读边标出自然段。6．引导学生分自然段读。三、学习课文，懂得团结友爱。（17分）1．过渡语：读了这么多遍课文，你知道了什么？2．引导学生学习课文（1）小兔子的房子漏雨了，都有谁来了？板书：小熊小山羊小猴小松鼠（2）它们怎样帮助小兔的？板书：新衣服厚棉被送雨伞达蘑菇（3）出示课件：1．（）知道了，给小兔送来了（）。2．（）知道了，小兔送来了（）。3．（）知道了，小兔送来了（）。4．（）知道了，小兔送来了一个（）。（4）激情：小山羊，小熊，小猴送来的新衣服，厚棉被，花雨伞，都是自己的心爱之物，在小兔有困难之时，它们毫不犹豫的拿了出来，你从中感受到了什么？生答学生齐读课题学生读文，不认识的字多读几遍。学生自由读，指读。同桌互读按要求读读、标自然段学生读。说一说生学课文学生回答：小熊、小山羊、小猴、小松鼠都来了。学生互相交流。学生填空并读一读。学生说一说、读。2教教学内容及教师活动学生活动3学过程含时间分配（5）引导读小松鼠唱的歌：小松鼠冒着雨把蘑菇放到了房顶上，还轻轻的唱着歌谣，唱出了大家的心愿，唱出了大家的祝福，你能读出来吗？(6)如果你现在就是那只可爱的小松鼠,你会怎么唱?(7)你从这里感受到了什么?四、分角色演一演（10分）1．同学们，你们菜小兔得到朋友的帮助后，会说什么？2．你愿意成为它们中的一位热心帮助别人的小伙伴么？3．引导：可以加上你的想象，可以加上你的动作把这个故事演给大家吧！五、总结（1分）外面的雨依旧下个不停，课物理的小兔却睡得很香很甜，同学们，别打扰它，我们悄悄合上书，让小兔在朋友的情爱中睡吧！请别大声说话，下课。学生练习读。总第_4______页教教学内容及教师活动学生活动4学过程含时间分配第二课时一、激发读书兴趣（1分）1．同学们，咱们认识了爱帮助人的小熊、小猴、小山羊、小松鼠，它们可想你们了，你呢？那就去课文中找它们吧！2．圈画生字指导：瞧，小熊，小猴，小山羊把什么送来了？画一画它们！二、自学生字（12分）1．布置学生自学生字。2．鼓励学生自学展示：你把自己识字的好办法说给大家听？3．重点指导学生说字形4．出示生字卡：房顶座采成图变5．出示词语下雨房顶采来送来雨伞变成三、自学书写、指导。（25分）1．衔接语：这些可爱的朋友，它们睡觉时，姿势一定很美，让我们看看它们舒服的样子吧！2．知道：你们互相说一说，那个字最难写，哪一笔是关键笔画。3．提示重点字：房：（1）这个字应注意什么？（2）怎样记住它？（3）你描一描，写一个。新4．指导部分学生书写学生读书圈画生字。学生自学学生展示学生说字形，其余学生在白纸上写。学生读。练习读。自由观察生字在田各种的位置。学生说难写的字和难写的笔画。学生书写（1）先描“房”字。（2）学习“座”字。（3）学生描写其余字。5总第___5____页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动四、总结（2分）今天我...
VIP
