不言代价与回报【教学目标】1．知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。（2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2．能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。（2）能够为自己的选择负责。3．情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担自己应该承担的责任。（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【教学课时】2课时。【教学过程】【导入新课】方法一：上一课，我们学习了有关责任的不少知识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。播放视频：打假医生——陈晓兰看了这个视频，你有什么感想？学生思考回答。教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。方法二：（备选）林秀贞的事迹河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。村民们说，她的钱都为大家花光了。她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？学生思考回答。教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）什么代价什么回报（板书）第一环节：面对责任选择教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？播放动画：竞选班委开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小柯也想试一试。可是……还是先征求好朋友和爸爸妈妈的意见吧。面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入了沉思。（1）我选择的责任是什么？（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（4）有没有哪种选择不需要付出代价？教师：请大家为小柯解答这个疑问。学生讨论自由发表意见。教师归纳：承担责任就意味着付出时间、精力和金钱，甚至还意味着可能因做得不好而受到责备，受到处罚。同时，承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种权利既包括物质方面也包括精神方面。当然，主要是精神上的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或能力等。这个时候，小柯所面临的选择有以下几种：（1）让父母为自己作决定。（2）听同伴的意见。（3）精心准备，全力一搏。（3）管它呢，顺其自然。教师：如果你是小柯，你会如何选择呢？学生讨论、回答。教师过渡：不论你做出了哪种选择，都会对你产生一定的影响。那么，你是否对每一种选择进行过评估呢？第二环节：对选择的评估让我们对每个选择从以下三个方面进行评估：（1）可能的结果是什么？（2）可能付出什么代价？（3）可能得到什么回报？学生讨论、自由发表意见。注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师要善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。教师提问：有没有哪种选择不需要付出代价？请结合下面的图片开展讨论。出示图片：职业与付出学生讨论、回答。教师点评：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。投影：责任=付出（时间、精力、和金钱等）+回报（良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或能力等。）教师：通过讨论和交流，我们可以看出，承担责任既意味着付出代价也意味着收获回报，那么承担责任有什么意义呢？播放动画：因为责任在一列火车上，一位孕妇马上就要生了，列车员广播通知，紧急寻找妇产科医...
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