社会与司法的保障一、教材内容分析本课的主要内容是要让学生初步认识到法律是一种特殊的行为规范，法律与未成年人的成长密不可分，社会是未成年人成长的重要场所，社会保护是关系到未成年人健康成长的一个重要领域。而司法保护主要是针对特殊的未成年人群体——未成年犯罪。随着社会的发展，这一保护也越来越凸显出其重要地位。通过本课的学习，让学生了解基本的法律常识，认清自己的权利，学会用法律武器来保护自己的权利。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、理解社会保护的含义及意义。2、理解司法保护的含义及意义。3、理解法律对未成年人的特殊保护作用。4、知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文三、教学重点、难点、考点重点：社会保护的含义、意义。司法保护的真正目的。难点：社会保护的范围。司法保护的对象。考点：社会保护的具体内容。四、学习者特征分析初一的学生对于枯燥的法律条文理解不透，还不能认清自己的权利，更不懂得怎样去保护自己。这与他们的认知特点有一定关系。因此，老师在教学过程中应该把枯燥的法律条文变成一个个活生生的案例，与学生的生活越贴近，越能让其理解。不仅要让学生理解法律条文，更要让其懂得用法律武器保护自己。五、教学策略案例展示、小组合作、讨论探究、自主获得知识六、教学资源准备搜集案例、图片，制作幻灯片。七、教学流程图一、社会保护二、司法保护1、社会保护的内容1、司法保护的含义2、社会保护的含义2、司法保护的内容、目的八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、社会保护1.多媒体展示：王小军倒霉的一天王小军是某校初一年级的同学，父母在他小学三年级时就离婚了。母亲改嫁，父亲常年出差在外地，爷爷奶奶年纪大了，平时只能管他一日三顿饭。他也自暴自弃，不认真学习，喜欢上网。今天，他作业没做，上学又迟到了，老师气得不让他进教室。他溜出了学校来到了网吧。晚上，他把身边仅剩的五元钱给了网吧老板，吃了方便面，睡在了网吧。问题：①王小军的哪些权益受到了侵害？②他应该怎样保护自己？2.总结过渡：未成年人生活在一定的社会环境中，所以社会保护是未成年人保护中比不可少的组成部分。1.阅读资料，讨论回答问题：河北省石家庄市成立“少年儿童保护教育中心”。问题：①这里的“家”与我们的家有什么不同和共同之处？②国家和社会还未我们未成年人的成长提供了哪些保护？2.多媒体展示图片：社会性场所的一些标志。如：网吧、歌舞厅、烟酒店、文化宫等3.识记相关法律条文。要求学生大声朗读4.讨论：①为什么营业性舞厅、酒吧、夜总会等场所，不得允许未成年人进入？未成年人为什么不能随意进入网吧？②游戏厅和网吧是不是任何时候都不能去的？在什么条件下，未成年人才被允许进入？③国家为什么规定任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人？国家另有规定的除外，你认为这个另有规定指的是什么？家务劳动、学校组织的勤工俭学劳动是否属于非法用童工吗？5.总结归纳：社会保护的含义及意义。教师引导，由学生进行总结学生结合前一课时：家庭与学校的保护回答问题。分组讨论发言、列举朗读识记。分三小组讨论并请代表发言。总结知识点，熟记知识点，标注关键词。让学生认识到：未成年人不仅需要家庭和学校的保护，还需要社会的保护。培养学生的独立分析问题的能力。让学生学会观察生活，认识到知识来源于生活。让学生知法。让学生理解法律规定，并能够学会用法律武器保护自己。培养学生的总结归纳能力。
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