保护自我第一课时身边的侵害与保护单元课标要求1.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。2.自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功"邪教等不良诱惑。3.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。4.学习在特定情景下自我保护的方法。教学目标1.知识目标（1）知道现实生活中存在青少年受侵害的现象。（2）知道我国法律为青少年健康成长提供了特殊保护。能力目标培养学生正确判断来自各方面侵害的一些现象和行为的能力。情感态度价值观目标通过本框学习，不断增强自我保护的意识和能力。教学重点、难点1.教学重点：青少年身边的保护。2.教学难点：青少年身边存在的种种侵害。教学手段：多媒体教学过程导入新课（激发探求新知的欲望）屏幕显示画面：画面一“人吃活蛇”画面二“大卸胳膊”配画外音：某杂技班班主，为了吸引观众，多赚钞票，胁迫、引诱不满18周岁的人在南山公园演出了残忍的“人吃活蛇”、“大卸胳膊”等节目。在训练和演出期间，不仅使参加演出的少年的身心健康受到严重的摧残，还使不少现场观看的小学生受到恐吓。生：听看屏幕师引入：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至危害我们生命的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？在受到侵害时，怎样利用身边的保护？下面来学习。讲授新课一、身边的侵害与保护（板书）（过渡）从本框题看本框学习两个方面内容，首先学习第一个问题。（一）种种侵害（板书）请同学们看屏幕材料，问题，结合材料，分组讨论代表回答。屏幕显示：材料一：1992年11月12日中午，夏某在得知11岁的儿子当天上午逃学并丢弃书包后，气愤之极，用绳子将儿子双手贴身拦腰一并捆绑，悬空吊在房中暗楼上，导致儿子休克性死亡。材料二：小学生刘某因做错作业，被老师罚做100遍，刘某累的腰酸胳膊疼。材料三：14岁的周某在骑自行车上学途中，被一拖拉机撞倒致伤，司机在肇事后逃逸，周某因抢救不及时终身残疾。（1）上述材料中青少年所受到侵害主要来自哪些方面？（2）这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？（3）在我们周围还存在哪些侵害？请结合身边实际举例说明。（过渡设问）同学们回答很好，讨论列举了来自家庭、学校、社会中的种种侵害，那么请同学们思考青少年为什么容易受到侵害？生阅读思考教材P92第1段。师精讲：（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。（2）由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。因此，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（过渡）以上我们学习了可能遇到的种种侵害，那么遇到侵害时，应如何利用身边的保护？（二）身边的保护（板书）屏幕显示材料，学生结合材料分组抢答。杜娟的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直有意让她辍学。到初中三年级时，她的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道这了件事后，主动做她父亲的工作最终维护了杜娟的受教育权，使她继续自己的学习生活。1．杜娟受到的侵害来自：2．她采取的行动是：3．她得到哪些方面的帮助和保护？（过渡）同学们回答很积极，但分析的不够准确，下面请同学们进一步分析青少年为什么要加强自我保护？怎样进行自我保护？阅读教材P92思考讨论，再次抢答。师：在学生讨论抢答的基础上，强调分析、加深理解。屏幕显示：1.青少年为什么要加强自我保护？A．身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为，自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。B．自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。2.怎样进行自我保护？A．应积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。B．要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。课堂小结：通过本框学习主要要了解家庭、学校、社会中的种种侵害，明确自我保护的方法，不断增强自我保护意识和能力。课下搜集家庭、学校、社会中受到侵害的事例，找出保护的方法，培养自我保护的能力。板书提纲阅读与感悟“我叫刘丽丽，今年14岁，2000年3月3日爸爸妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶生活。由于爸爸经常赌博，...
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