第九课保护自我第一框身边的侵害与保护教学目标（一）情感态度价值观目标1、追求安全而充实的初中生活。2、树立自我保护的意识、勇气和信心。（二）能力目标学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。（三）知识目标1、知道身边存在青少年受侵害的现象。2、知道青少年自我保护的方法和技巧。教学过程导入：据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。生活是美好的，也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？一、身边的侵害与保护（一）种种侵害说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？还有哪些损害青少年身心健康的现象？学生回答，老师补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。总结：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（二）身边的保护（板书）青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。巩固练习选择题：（1）在我们自己的生活中，我们青少年可能受到来自哪些方面的侵害？（ABCD）A、家庭侵害B、学校侵害C、意外侵害D、社会侵害（2）来自各方面的侵害对青少年的健康成长有什么影响？（BD）A、影响身体的增长B、严重的影响了青少年的身心健康成长C、影响情绪D、严重损害青少年的生命健康（3）在社会生活中我们青少年会得到来自哪些方面的保护？A、家庭保护B、学校保护C、司法保护D、社会（ABCD）（4）我们为什么必须加强自我保护？（ABC）A、身心尚未成熟B、社会经验不足C、缺乏自我保护的策略和方法D、生活环境比较良好，有了社会的保护（5）你知道在受到侵害的情况下，我们应该怎样有效的保护自己吗？（ABD）A、加强自我保护B、要尽自己的所能C、多一事不如少一事，别引火上身D、用自己的智慧和法律知识保护自己的合法权益根据材料回答问题：一天放学后，某校初中生小明在校外遭到几个社会青年的勒索。这几个社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明每周五放学后都要交给他们20元钱，还不许告诉他人。小明又气又怕，回家后想出了三条对策：一是惹不起但躲得起，二是告诉老师并报警，三是纠集朋友教训教训他们，让他们不敢乱来。这三条对策中的“上策”是哪一条？为什么？
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