少年的权利课题名称少年的权利教学目标引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。引导学生初步了解相关法律法规，明确自身权益。教学重、难点认识的学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。教学方法教授法小组讨论教学准备1、教师准备ppt1、学生准备学检课前预习导入：看班级相册在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相册。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊。烘托气氛。说说班里的趣闻逸事学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。体验同学之情。说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。全面认识自己的班级，加深自己对班级的感情，增强班级责任感。讲“归属感”测“归属感”1．让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。2．让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。3．测测你的“归属感”。4．如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。通过学生交流感受，归纳“归属感”的涵义及其表现：每个人都希望属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。使学生对自己的“归属感”有所了解，认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。漫画：我的校园生活学生用漫画的形式记录自己的校园生活。要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。过渡性活动校园生活点点滴滴1．校园生活给我带来的变化。2．发生在校园里的一件事。3．有意义的校园活动。（可让学生课前准备）使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。随堂练习拓展总结校园是_______，因为______。校园是_______，因为______。校园是_______，因为______。板书设计总结及反思本节课是第四单元第一节课有点生疏学生进入状态有点慢。
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