8.1社会合作与公平课题名称教学目标1．知识与能力：了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件；通过学习和活动，培养学生的公平合作意识。2．情感、态度与价值观：认识合作对社会生活的重要性，培养和提升学生的公平合作意识，为学生在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。教材分析教学重点：社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。教学难点：现代社会的合作由政府组织和实施。学生分析针对的问题：八年级的学生对社会合作与社会公平的认识正从模糊向较清晰过渡，处于对合作与公平认识的初级阶段，对合作与公平已有初步认识，但对合作的全面理解和对公平的判断还显得欠缺，对社会的不公平现象存在一定程度的困惑。这些认识的困惑又非常明显地影响着孩子们的世界观和人生观。学生的需要：使他们了解社会生活需要合作，良好的合作离不开公平，从而初步培养学生的合作意识，树立社会公平的观念，为今后在学习、生活和工作中学会与人公平合作打下基础。教学过（一）兴趣导入出示图片资料：“鲨鱼为什么不吞食向导鱼？”鲨鱼十分凶猛，是鱼类中的“魔王”。当鲨鱼追逐鱼群时，一口能吞掉几十条小鱼,还能咬死和吃掉大鱼或其他动物。奇怪的是，在这个魔王旁边，始终有着一种向导鱼和它形影不离。这种向导鱼不过三十多厘米长，它常常在鲨鱼前面或者鳍边游来游去，动作十分敏捷快速，一点也不怕鲨鱼。鲨鱼为什么不吞食向导鱼呢？原来，向导鱼专给鲨鱼做向导，把它引向鱼群集结的海面，让鲨鱼去饱餐一顿。向导鱼还不时进入鲨鱼的嘴里，吃鲨鱼牙缝里的残屑，使鲨鱼感到很舒服，十分乐意让它这样做。鲨鱼和向导鱼之间就这样建立起奇妙的合作关系。鲨鱼靠向导鱼引路觅食，向导鱼靠鲨鱼程设计教学过程设计吃剩的残屑过日子，还靠鲨鱼来保护自己,使自己不受到其他鱼类的攻击。师启发：鲨鱼为什么不吞食向导鱼？学生发言回答。（略）师小结：这个资料讲的是鱼类世界的合作活动，凶猛的鲨鱼如果没有小小向导鱼的配合它是无法生存的。同样，人类美好的生活不是从天上掉下来的，它的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造。出示课题：社会生活需要合作。（二）自主探究活动一：情境研讨（活动目的：认识合作的重要作用）师：为了使同学们进一步认识到合作的重要性，请大家翻开课本第72页，我们进入“探究园”的“情境研讨”。第一步：学生分成4—6人一组。第二步：小组阅读“逃命的野牛”、“合作的蚂蚁”。第三步：小组思考讨论：1．健壮的野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？2．弱小的蚂蚁群凭借什么力量逃离了火海？3．这两个故事给了我们怎样的启迪？第四步：小组代表全班交流，分享活动体验。师小结：健壮的野牛不能抵挡狮子的进攻是因为在狮子击杀一头野牛的时候，其他的野牛都在不远处隔岸观火，它们没有合作起来抵挡狮子的进攻，而弱小的蚂蚁群能从野火中逃生，是因为蚂蚁们抱成一个巨大的蚂蚁团，合作起来抵挡野火。这个故事告诉我们，合作十分重要。给我们的启示是：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。活动二：合作意识大家谈（活动目的：认识到人类社会合作的重要作用。）第一步：出示问题：举例说明人类的社会合作活动。师举例：惠东县农民和公司合作种马铃薯致富的例子，提示可以举家庭、学校、社会各个领域合作的例子。第二步：学生自由发言。（略）师进一步引导：同学们用的笔、作业本和书包是谁制造的？坐的桌椅和教室里的风扇和窗帘等物品又是谁制造的？都是来自于从事不同劳动和职业的人们所提供的产品和服务。同样的道理，当同学们长大了，也要为别人提供劳动和服务。人类的生存离不开社会合作。基本结论一：（板书）1．社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。为了深化对这一知识点的认识，我们来看一则寓言。寓言启示：瞎子和跛子的故事瞎子和跛子是一对好朋友，他们被大火困在一座楼房里，眼看着坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聪明地组合成完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。这个故事给你什么启示?“金无足赤，人无完人”，我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”，或是“跛子”...
VIP
