人的生殖与发育课题编号备课日期二次备课日期课型新授课教学目标一、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。二、认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。教学重点1、男女生殖系统的结构和功能2、受精过程和胚胎发育教学难点受精作用及胚胎的发育过程教材分析及教法设想根据教参，本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学，考虑到本节课利用多媒体,扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。因此便将第一课时内容扩展到胚胎发育的教学。教学准备课件、文字资料教学环节导学过程学习过程备注创设情境导入新课师：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢？请同学们阅读P64第一段后回答。学生阅读，找出主要概念学探导学导引诱思师：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。课本P63图示的昆虫交尾、、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。那么，不同的生物是如何生长发育的呢？人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。师：请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？（图片1）师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？师：很好，男女最本质的区别是生殖系统不一样。人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。这是男性生殖系统正面图，请大家仔细观察，明确各结构的名称和位置。（图片2）男性生殖系统包括睾丸（呈卵圆形，左右各一个）、附睾输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。这是女性生殖系统正面图（图片2），女性生殖系大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？生：（答略）生：（答略）生：（答：主要是靠生殖系统来确定其性别）从短片中我们知道，卵细胞若没有和精子相遇，就会分解消失；若产生的卵细胞在输卵管与精子相遇，那又是什么情况呢？这就是我们接下来要学的受精过程展示交流质疑深化梳理知识归纳整合达标检测巩固提升统包括卵巢（呈卵圆形，左右各一个）、输卵管、子宫、阴道等。大家想象一下这些结构在自己身上的位置，试填写侧面图（图片3）（学生填写在课堂提纲上精子和卵细胞产生的机制不同，精子从男性成熟后就会源源不断被释放出来，而卵细胞的释放有它的时间规律。（视频1）视频2）在生命的起跑线上，最初有2亿个精子同时出发，但能够从女性阴道进入子宫，再进入输卵管与卵细胞：卵细胞从哪进入女性体内？受精作用在哪完成？生：精子从阴道进入女性体内。受精作用在输卵管进行。师：胚胎植入子宫内壁后，胚胎细胞继续分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。（示一组图片）板书设计教学札记1．故事接龙中应交待是多个精子进入子宫、输卵管，最终是由一个精子和卵细胞在输卵管中结合，形成受精卵，否则易引起学生误解只有一个精子进入子宫、输卵管。2．认识男性生殖系统时，将膀胱作为第一个结构，应注意指出膀胱不属于生殖系统。认识生殖系统的组成时，没有必要过分强调子宫颈。
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