月亮上的足迹学习目标：①速读课文，概括文章主要内容。②了解人类与月亮的渊源。③理清文章思路，了解人类登月的知识。教学重点：概括文章主要内容；理清文章思路，了解人类登月的知识。教学难点：了解人类与月亮的渊源。教学步骤：一、导入:你了解月亮吗？月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠.还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没有供人类呼吸的空气。人类与月球:古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷遐想，幻想有朝一日飞上月宫。衍生出丰富多彩的月文化。赏月佳对:1.半夜二更半，中秋八月中。这是明末清初文学家金圣叹作的对联。相传，金圣叹到金山寺闲游，寺宇长老出对子难他：半夜二更半，金圣叹一时对不上，不欢而去。后来，他因哭庙案被杀，临刑时，正是中秋佳节，他猛然想起长老的出句，对出了下联。历史上称为“生题死对”。2.与此联有异曲同工之妙的是：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。一群书生，在中秋节欢聚一堂，饮酒赏月，其中一个秀才出上句，让大家对下联。结果无人对上。到了除夕夜，这群书生又相聚饮酒守岁，还是那位秀才对出了下联。中秋夜出句，除夕夜成对，被称作“中秋出句年尾对”。人类与月球:如今，幻想已经变为现实。1969年7月21日，人类终于登上了月球。二、整体把握课文1．快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。见课件2．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。3．登月全过程可以分为几个阶段?登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来准备时间：1969年7月16日人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林地点：美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心将要发生的事件：就要踏上探索月球的征程登月7月20日上午7点32分，登月舱和飞船脱离（这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球）升空从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空从发射架上看火箭升空一级、二级火箭脱落7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球这是人类伟大的一步精确时间是1969年7月21日11点56分20秒返航（登月小艇正要与指挥舱结合，然后由指挥舱载运太空人返回地球）22日上午6点35分，太空船与“阿波罗11号”对接成功。“阿波罗11号”飞船溅落在预定的海域，被等候在那边的海军救起。阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。三、合作探究1、宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。时间顺序2、宇航员登月后做了哪几件事?第12节（93—94页）3、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?课文最后一段揭示了其伟大意义。4、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。四、自主学习;读完全文，同学们还能提出哪些问题：（学生可能提出以下问题）1、第５节说：“此时，他们承受巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。”那么他们就没别的压力吗？2、第１４节最后说：“登月舱已完成了它的历史使命，将它带回地球是不合算，于是它被甩在了太空。”这样做合适吗？这不增加了太空垃圾吗？3、课文说，宇航员在太空中历时１９５个小时，８天多，他们在船中能睡着吗，怎样吃饭？大小便如何处理？4、那飞船万一飞不回来怎么办？5、飞船怎么制造的，它怎么能那么准确地飞来飞去呢？6、飞船的速度那么快，宇航员会是什么感觉？7、书上说月球上白天温度很高，晚上又很低，人能受得住吗？五、拓展延伸;你还知道世界航天事业或宇宙探索方面的哪些...
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