绿色蝈蝈教学目标1学习用圈点批注，交流共赏的方法整体了解课文的主要内容。2用合作探究的方法诵读课文精彩段落，品味佳句。3学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学过程：一简介作家和作品1法布尔（1823-1915）：法国作家、昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。1875年开始写《昆虫记》第一卷，到1920年他80岁时第十卷问世。2《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、习性、劳动婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。二图片欣赏三课文解读;（一）读准下列词语：喧嚣（Xuān）劫掠（jié）静谧（mì）吮取（shǔn）喑哑（yīn）篡夺（cuàn）鸟喙（huì）莴苣（wō）狩猎（shòu）嗉囊（sù）螽斯（zhōng）下颚（è）（二）初步感知课文：１.本文说明的对象是什么？绿色蝈蝈2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。用蝈蝈与蝉作比较，突出蝈蝈的特征。3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？外表、习性（三）小组讨论，合作探究1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？绿色蝈蝈的习性：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）水果、肉类、青草，尤爱捕蝉（与螽斯、鹰、螳螂作比较）3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？蝈蝈称呼的变化：夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫作用：行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。4、请用“我喜欢（文中的词语、句子或者段落），因为。”的句式回答问题。5、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处。讨论后回答。四课堂练习1请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。2亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么，用一段话形象地描写出来。五布置作业1、课外阅读法布尔的《昆虫记》节选本。2做本课《全效学习》。
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