2022安全教案好用的平安教案三篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的平安教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。平安教案篇1活动目标：第1页共19页1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。2、提高幼儿对生疏人的辨别实力，培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算：1、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不相识的家长扮演生疏人，并设置好情境。活动过程：一、观看情景表演"生疏人来了"。情景一请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明第2页共19页明说话，告知明明："我是你妈妈的挚友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"情景二请另一位家长装扮成外婆模样："小挚友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"二、沟通探讨，知道不能跟生疏人走。1、明明遇到谁了？2、什么是生疏人呢？生疏人对他说了什么？3、明明应当和生疏人去吗？4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情？第3页共19页5、小挚友能不能信任生疏人的话？6、为什么不能轻信生疏人的话？老师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。三、情景练习，能辨别生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的挚友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧??"1、你认不相识她？2、假如你不相识她，能不能信任她的话？3、小挚友都来想一想，××应当对这位生疏人说什么？（让幼第4页共19页儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力"4、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在老师的提示下，对生疏人说："阿姨，我不吃巧克力。四、活动延长：平安教案篇2活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的第5页共19页危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。重点难点1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。活动打算1.图片：红、绿灯，斑马线。2.有关情景嬉戏的创设。第6页共19页3.儿歌《交通灯》。活动过程一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.“小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”(幼儿探讨)老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆第7页共19页经过时我们才能穿过公路。2.出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。”三、嬉戏体验《过公路》。(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道第8页共19页师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延长活动：行人走在公路上还应当留意什么?五、活动结束第9页共19页小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧!教学反思设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的.已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏第10页共19页等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做...
