读《今天我们怎样做老师》有感作为一名教育工作者，学习了徐匡迪同志的《今天我们怎样做老师》后深有体会，在此，我谈一下自己的感受。一、教师要肩负起神圣的历史使命今天我们做教师，最大的价值就在于能为中国迎接世界新科技革命的挑战，培养出能实现第三步战略目标，并把我国建成发达国家的各种人才这一点上。也就是说教育加快发展的根本目的是培养合格建设者和可靠接班人。作为一个已有三十教龄的老教师，虽年纪已接近退休，但还是要时时想着自己肩上神圣的历史使命，工作到老，学习到老，特别是在二期课改即将到来之际一定要明确“培养创新精神、实践能力”是二期课改的重点，应“以学生发展为本”，强调学生处于不断发展状态，力求全体学生生动活泼、积极主动地全面发展，并为将来每一个学生的终身可持续发展打下坚实的基础。二、教师要发挥人格力量的引导作用通过学习使我认识到教师的人格力量是教育教学的重要保证。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的高度完美统一，不仅要知识渊博、循循善诱，更要通过言教身传，通过榜样、无言的力量给学生做人的道理。教师的人格的力量表现为具有健康的价值感、高尚的道德情操和走在时代前列的学识。作为教师应走下讲台，走近学生，真心与学生交朋友当你时时心系学生，真诚地用自己崇高的品德去熏陶学生；用自己的真才实学去培育学生；充满童心地参与到学生活动中；尽心尽力地帮助学生解决各种问题。这样学生便会从心底里喜欢1你，会把你当成他信赖的朋友。同时教师也要让家长信赖你。当你用电话、家访等行动表示诚意，营造出轻松与温馨的氛围，接近与家长的心理距离；当家长在你的沟通交流中了解到学生诸多方面的情况，而你自己则掌握到学生各种表现的深层次原因，从而把学生引上学习与进步的成功之路时，家长必然会由衷地理解、信赖你。三、教师要用爱心去开启学生心灵的窗户首先，爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了第1页共13页解他们的个性特点，了解他们的精神世界。其次爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的孩子，对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭教师个人的好恶偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。通过学习，使我认识到一名好老师将会把学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴，正所谓“教学相长”。第二篇：我们今天怎样做老师我们今天怎样做老师今天我是以一个教育工作者的身份，来谈做老师的体会。我给自己出的题目是：我们今天应该怎样做老师一、教师要肩负起神圣的历史使命当今世界，知识更新和转化为现实生产力的速度日益加快，人类社会在工业革命后的近200年间，第一个百年知识的总量大约是五十年翻一番。而在六十年代以后，人类知识以指数方式增加。有研究报告表明，最近30年人类新增知识的数量，已超过过去2000年人类所积累知识的总和。可以说，国家、企业、乃至个人的发展优势，愈来愈依赖于知识和科技。对于我国这样一个发展中的大国来说，这既提供了以先进知识超越传统发展模式的有利机遇，又提出了前所未有的严峻挑战。正如江总书记所指出的：“如果说过去国际军事政治斗争的背后，主要表现为直接争夺工业化必须的资源和商品、资本输出的市场，那么，当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开。”我们要有效地战胜各种挑战，必须大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，这是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。正因如此，推进教育事业有着特殊重要的意义，我们广大教师肩负的历史责任是何等重大而庄严。我认为今天我们做老师，最大的价值就是为中国迎接世界新科技革命的挑战，培养出能实现第三步战略目标，.把我国建成中等发达国家的各种人才这一点上。说到作为一名当教师的价值，可能有许多人会有不同的思考，我愿借此机会与大家一起讨论。当前，由于我们的社会泛第2页共13页在从传统的计划经济体制向社会主义市场经济新体制过渡，各种观念的冲撞，社会利益的调整以及生活方式的改变等等...
