(学习农加贵心得体会)第一篇：（学习农加贵心得体会）_microsoft_word_文档用勇气和爱心谱写璀璨人生——学习农加贵事迹心得体会董堡乡里科小学。张兴丽50年代，麻风病盛行，为避免扩散，1957年，XX县区政府在边远坝汪村辖区内建立了集中医治麻风病的点，当时该村有56户180多人，其中病人80余人。随着孩子的逐渐长大，适学人数的不断增加，就学问题成了最大的困难。村民经过集体商量，借了县皮防站建在该村门诊部的一间房子做教室，1986年9月1日，麻风村小学正式开学上课了，农加贵通过叔叔的介绍和安排，也从那时起他成了这个地方第一位代课老师。由于有了学生，就面临升学，但只要听说是麻疯村的学生，哪一个学校都不敢接收，所以村民就避开“麻风”这两个字，但又没有什么名称来给这个地方来取一个名字，后来就叫“哪一个地方”，由于学生上学要家庭地址，后来农老师又与村民商量，把“哪一个地方”改名为“落松地”，后来就叫落松地小学，他最开始新招的一年级学生共12名，大的有12岁，小的仅6岁。村民们怕农加贵在这里不安心工作，除了政府每月发给农加贵的35元补助外，又自发集资每月给农加贵30元作为额外补助，30元钱虽然不算多，但情义很重，是从群众生活款中集资出来，并用高压锅消毒后才让医生转交给农加贵，每次收到这30元零零碎碎的钱，农加贵感到心里压力很大。并划半亩稻田给种植水稻、1.5亩山地种植包谷来喂养鸡1鸭改善生活，田地全部由村民帮助栽种收割。村民极大的热情深深感动了农加贵，农加贵决心留下，不顾自己的生命危险，慢慢地，他走进了村子，走进了农户的家中，走上了农户的餐桌，成为农户的知心朋友，成为村民与外界交往的桥梁与纽带，他尽自己的所能教好学生以回报村民。掐指一算，27年光阴飞转流逝，而如今农加贵老师依然坚守其位，不抛弃，不放弃，满身心投入自己的工作与岗位。如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几第1页共7页乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而"麻风村"就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说进到“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。我也在边疆、在教育一线工作，我认为我也在播撒青春的希望。可当我读了农加贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、太微不足道了。“只要需要，我还会在这里教下去。”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么。我为自己那不该有的想法感到内疚。农加贵老师的身上，集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神，我们应该以他为榜样，用坚持和执着的奉献精神，传递时代正能量。第二篇：学习农加贵心得体会学习农加贵老师事迹心得体会莲花小学李志凤本学期在全面贯彻落实教育局文件精神，深化学习“XX省教书育人楷模”农加贵老师事迹主题教育活动中，我学习了优秀教师农加贵的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，农加贵老师的精神值得我终身学习。学习他的事迹，有数次眼眶湿润，我被农加贵教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与农加贵老师相比还差甚远。下面从三个方面谈学习农加贵老师的心得体会：第2页共7页一、27年的坚守、非凡勇气农加贵老师用非凡的勇气，选择了27年的坚守，进而感动世人。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这...
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