城沙中学办学水平评估自查自评报告【自评简述】学校把文化建设作为学校整体建设的重要内容，不断加强校园精神文化、物质文化、制度文化和活动文化建设，不断挖掘学校历史沉淀和文化内涵，形成自强不息，勤奋每一天学校精神。校园环境布置格局合理，艺术性、教育性强，突出励志、生命、理想、体育、科技等主题，让每一面墙壁都会说话，每一面墙壁都充满传统文化气息，在运动场地根据各场所器材特点，在相关围墙上描绘相关体育知识的文字和图片。各教室的布置体现了浓厚的文化氛围，每班都有自己特色的班级文化，教室门前走廊有相关班级的介绍，每一个教室就如一个各具形态的书房。各楼道中设立师生作品展示栏，适时、适地地结合初中学生的身心发展特点，引导学生积极参与校园文化建设，营造浓郁的读书氛围。学校以科技教育为抓手，在科技教育的广度和深度上做足文章。经过几年的努力，学校的知名度大大提高，从一所不知名的农村薄弱学校，一跃提升到全区乃至全市都拥有一定知名度的科技特色学校。1999--20XX年学生获全国奖4人次，省级奖11人次，市级奖76人次，区级奖298人次，科技辅导员获奖44人次。学校连续八年被评为市、区青少年科技活动先进集体和市、区科普教育先进集体等，有关新闻媒体如《州温教育》、《州温日报》、《州温晚报》、《龙湾科技》为此作专题报道。学校以心理健康教育为德育特色，20XX年被评为州温市德育（心理健康教育）特色学校。教师取得XX省中小学心理健康教育上岗资格证近50人，占专任教师比例的72％。学校重视对学生的心理健康和青春期知识教育，曾先后xxx次承办市区级心理研讨会，每学期开展主题多样的心理健康教育系列活动。全面推行不留于形式的德育（心育）导师制工作，以不让一个学生在行为上掉队为目标，打造全员育人的德育氛围。学校积极参与终生教育体系的构建工作，积极为社区教育第1页共3页工作服务，由城沙中学为主的城沙社区学校先后获得了州温市合格社区学校，州温市一级社区学校，社区教育工作获得了州温市教育局领导的一致好评，经验多次在社区教育工作例会上做交流。学校逐步形成了自己的办学特色。确立了以为每一位学生的未来打好基础，为每一位教师的发展搭建平台作为学校的办学目标和以此为主题的学校精神文化。学校为联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心浙江工作基地实验学校，XX省中小学校本培训特色学校，XX省语言文字规范化示范学校，州温市文明单位，州温市绿色学校，州温示范初中，州温市文明学校，州温市文明单位，州温市德育工作优秀学校，州温市青少年科技教育先进学校，州温市首批科技特色学校，州温市德育特色（心理健康教育）学校，州温市示范性家长学校，州温市现代化学校等。【自评结果】一级四、存在问题与反思（一）进一步完善精细管理和加强人文校园建设作为一所城郊老牌学校，由于多年的文化积淀，学校在精细化管理，在标准化管理、人文化建设方面还有很多工作要做，如何引入数字化管理覆盖全校园等工作还有很多的空白，如何把学校固有的文化进一步巩固和更新还有一定的路要走。（二）进一步提高办学效益和加强课程文化建设深入推进课程改革，是实施素质教育的主要载体，也是体现办学水平的重要标志。如何在课程改革中强化课程教学研究，提高课程教学效益，如何有效形成具有城沙中学所特有的课程文化等课程建设工作还有很大的空间。回首过去，我们深感忙碌而充实；憧憬未来，我们任重而道远。各位领导，城沙中学在近几年来的发展是明显的，但这取得属于过去，现在我们借着创建州温市义务学校办学水平评估的强劲东风，在今后的日子里，在上级政府和领导的亲切关怀和指导下，时刻弘扬自强不息，勤奋每一天的学校精神，自加第2页共3页压力，加倍工作，为把城沙中学建设成为州温市一流的现代化学校而不懈努力。法人代表签名：学校公章：年月日第3页共3页
