分课时电子教案课题Thechildrenareplayinginthepark.执行时间月日分课时1总课时1电教课时教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。教学程序设计Step1Warmingup1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdaythisnewterm.I’mveryhappy.Solet’sgototheparktogether!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。2、出示一张秋千的图片。T:Look!Aswing.Doyoulikeit？板书单词swing，带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。3、用同样的方法教单词slide和bench。4、出示一张狗正在叫的图片。T:Whatisthedogdoing?Itisbarking.板书单词bark，带读。T:Don’tthrowthestonesatthedog.It’llbiteyou.教学机动板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。然后带读。5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。T:Thedogalwaysbitesthestrangers,sotheowersusethechain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。并带读。游戏——Lookandsay.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏——Loudandlowvoice.（大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。Step3Consolidation1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。2、练习。（见《练习册》）3、家庭作业。听磁带，背课文。板书设计教学反思分课时电子教案课题Thechildrenareplayinginthepark.执行时间月日分课时2总课时2电教课时教学目标1、能复述课文A部分；2、能正确运用现在进行时描述人物活动。重点难点理解现在进行时。正确运用现在进行时描述人物活动。教学准备让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。教学程序设计Step1Warmingup1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、得胜卡片复习本单元新单词。4、复述课文。1）两人一组进行复述。2）让一至两名学生上台复述。Step2Presentationanddrill1、学生自读课文一遍，将课文中出现的现在进行时划记出来。然后两人一组进行讨论。2、教师总结语法规律。Step3Practice课文D部分。1、出示课文D部分图片或做动作、表情等，让学生两人一组看图或动作说句子。2、小组活动。将全班学生分成四人小组，各组中一人做动作，其余三人根据动作说句子。然后，教师选一名学生上台做动作，其他学生抢答。（还可分男女两组进行比赛，说得又快又准的一组得教学机动分。最后得分高的为胜）3、完成书面练习。教师检查并个别指导。答案：1Heiswashing/cleaning/wipinghisface.2Themaniswriting.3Themaniseating.4Theboyisbrushinghisteeth.5Theboyiscleaningthefloor.6Theoldmanisrunning.7Sheisdrinking.8Thegirliscombingherhair.Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。3、家庭作业。听磁带，背课文。板书设计教学反思分课时电子教案课题Thechildrenareplayinginthepark.执行时间月日分课时3总课时3电教课时教学目标1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能唱英语歌曲“LondonBridgeisfallingdown.”；3、能独立完成课文F部分练习。重点难点英语歌曲“LondonBridgeisfallingdown.”。独立完成课文F部分练习。教学准备单词卡片、教学磁带等。教学程序设计Step1Warmingup1、师生问候。2、复习本单元已学的新单词。游戏——Magiceyes（火眼金睛）教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，并将单词反间计出来。卡片闪过的速度逐渐加快。3、分小组进行说句子比赛。每人说一句现在进行时的句子，不能重复，有重复为输。Step2Presentationanddrill课文E部分。1、听录音，欣赏歌曲。2、学习歌词。3、听录音，跟唱。Step3Practice课文F部分。1、教师解释题意。（孩子们想到电影院去看电影。请在图中找出他们分别是乘坐何种交通工具去的电影院。先标记，然后写下来）2、让学生们找出答案，先口头...
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