2014年“国培计划”中小学骨干教师短期集中培训项目特殊教育（聋教育）班教学设计一、教材分析许桂丽这节课是全日制聋校实验教材六年级第十二册数学长方体与正方体的整理与复习课。教材对长方体和正方体这部分知识进行全面系统的整理和复习。根据本班学生的实际情况分为三部分进行复习：首先是复习长方体和正方体的基本特征，并进行比较：然后是系统的复习长方体和正方体的表面积、体积等相关知识点；最后进行综合练习，扎实学生所学知识，提高学生实际应用的灵活能力。二、学情分析本班学生是六年级，根据学生的听力和口语情况及学习能力把该班学生分为三类：A类：祖热木·哈孜木，该生听力损失较轻，有一定的口语基础，因此学习能力较好，接受能力也相对较强，学习态度也很认真。B类：毕递波，王建东，该类学生听力损失中等，但口语基础较弱。王建东比较聪明，接受能力强，但是学习不够踏实，易粗心失分；毕递波学习认真踏实，十分刻苦，此类学生仍有很高的发展空间。C类：王志华，寇一，郝梦怡，该类学生听力损失严重，口语水平也较差，数学基础相对薄弱，接受能力不强，尤其是理解能力仍需重点培养。三、教学目标知识与技能A类：在熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公式并能够灵活运用于实践当中，在实践过程中能清晰地表达自己的想法，巩固知识过程中有所拔高。B类：在熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公式的基础上，加强该类学生的灵活应用能力和手语表达能力C类：熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公式，增强应用意识，提高实践能力。2、过程与方法A类：在教师引导中，通过理解、推理、研讨合作等方法，完成对知识点的巩固。B类：在教师引导中，通过理解、推理、与他人合作交流等方法，完成对知识点的巩固。C类：在老师和同学帮助下，积极参与课堂活动、讨论并记笔记等方法，完成对知识点的梳理和巩固。情感态度与价值观A类：积极参与数学活动，能够发现数学的价值，保持对数学的好奇心和求知欲。B类：积极参与数学活动，能够发现发现数学的价值，养成认真勤奋，独立思考，合作交流的学习习惯。C类：在数学学习的过程中锻炼克服困难的意志，建立自信心。四、教学重点本课时的教学重点是在理解题意的基础上，能够灵活运用所学公式正确列式解答。五、教学难点通过本课时教学提高C类学生理解题意的能力，并能正确使用公式解题。六、教学用时这部分内容可用3课时进行复习。第一课时复习长方体和正方体的基本特征，并完成《一课一练》P12—14；第二课时整理和复习长方体和正方体表面积和体积等概念和计算公式，并完成《一课一练》P15—18；第三课时进行综合练习，并完成《一课一练》相关练习。本课时为第二课时，复习课。七、教学过程教学阶段设计意图时间安排教师活动学生活动教学技术应用A类B类C类（一）导入由基本特征导入表面积、体积等概念及公式3分钟师出示PPT，指名请学生填空通过看PPT审题，积极发言通过看PPT审题，理解题意，积极参与课堂活动通过看PPT，仔细读题，理解题意后积极参与课堂活动多媒体PPT课件长方体和正方体教具（二）新授，梳理知识点带领学生复习长方体和正方体表面积、体积等概念及公式25分钟1、带领学生复习长方体和正方体表面积、体积等概念及公式，并完成之时链接2、出示关于鱼缸的复习题，引导学生理解题意，并引导学生根据已知条件分别列出棱长和、底面积、侧面积、体积和容积的算式，引导同学们思考根据实际情况要求几个面的面积，并解1、跟随师的思路理清知识点2、认真读题，理解题意，思考问题，并积极回答。3、根据已知条件思考并列出算式（同时锻炼该生口语表达能力）1、跟随师的思路理清知识点2、认真读题，理解题意，跟随老师的思路积极思考并找寻答案。3、根据已知条件思考并列出算式（同时锻炼该生口语和手语1、跟随师的思路理清知识点2、认真读题，在老师引导和同学帮助下积极思考，参与课堂活动。3、跟随老师思路，根据已知条件尽自己最大的努力列出算式PPT出示复习题答。表达能力）（同时锻炼该生手语表达能力）（三）延伸练习提高学生对知识的实际应用能力7分钟出示巩固和实践练习，请...
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