第三课第一框题消费及其类型学习目标：1、理解掌握影响消费的因素、消费的类型、消费结构以及恩格尔系数。2、运用所学知识分析消费现象，能正确看待我国消费结构的变化。课前预习案（轻松预习）使用说明(学法指导)：通读教材，之后参考预习案中“教材助读”的提示，勾画课本，标注序号，写上提示语；自主整理出知识点写在“自学整理”处；将预习中不能解答的问题标识出来；有能力的同学试着完成学案其他内容。一、教材助读（一）影响消费水平的因素1、收入影响消费：收入是消费的_______和_______。（1）人们的可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就_______。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加______________。（2）未来收入预期：对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会_______；反之，人们就会节制当前的消费，以备不时只需。（3）人们的收入差距：社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会_______；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平_______。2、物价的变动会影响人们的购买能力：一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍_______，会_______对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍_______，会_______对商品的消费量。（二）消费的类型1、最常见的消费类型是_________________，此外，___________和___________越来越常见。2、按照消费对象的不同，消费可以划分为______________和__________。3、按照消费的目的，生活消费可以分成______________、______________和______________。（三）消费结构1、含义：反映人们各类消费支出在______________中所占的比重。2、随着经济的发展，收入的变化，____________也不断变化。3、恩格尔系数（1）含义：___________占家庭总支出的比重。（2）意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制__________和___________的提高。恩格尔系数越小，通常表明人们生活水平提高，______________。二、自学检测1、消费水平受很多因素的影响，其中主要是（）A.居民的收入和物价总体水平B.消费品供求关系和消费品价格C.当前的收入和未来的收入D.城镇消费和农村消费2、提高家庭消费水平的主要途径是（）A.增加收入B.降低物价C.控制人口D.增加发展资料的消费3、居民用于交通通信、娱乐、教育等方面的支出属于（）A.生存资料的消费B.发展资料、享受资料的消费C.有形商品消费D.钱货两清的消费班级：姓名：4、下列关于消费结构的说法，正确的有（）1①消费结构是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重②消费结构是指食品支出在消费总支出中所占的比重③消费结构会随着经济的发展、收入的变化而变化④消费结构的优化和改善，意味着人们消费水平的提高A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④课堂探究案（快乐课堂）使用说明(学法指导)：理解并熟记重点基础知识，突破难点；构建本节课的知识框架；合作完成质疑探究、自主完成训练检测题，提高答题水平和技巧。一、我的知识网络（展示自学，互学成果，并点评）（一）影响消费水平（二）消费的类型的因素（三）消费结构二、质疑探究读李、张两家2009年消费情况统计表，回答下列问题。家庭总收入衣食住行用等消费报纸、书籍、体育等消费看电影、音乐会、旅游等消费支出所占比重%支出所占比重%支出所占比重%李家2万1.5万7540021000.5张家6万2.5万46.76千105千8.3注：李、张两家的食品支出分别是7330元、12960元。（解析指导：注意审题。注意表格下小注中李、张两家的食品支出数额；计算好消费总支出数额，注意不是总收入）1、从消费目的上看，完成下列表格。消费情况衣食住行用等消费报纸书籍体育等消费电影音乐会旅游等消费属何种消费2、李、张两家食品支出占各自消费总支出的比重分别是多少？这种比重在经济学中叫什么？两家比重的这一差别说明了什么道理？3、谁家的消费水平高？请分析其原因。2
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