执教人：何甜甜初读课文1、自由读课文，画出带拼音的字词，读准字音、理解词意。2、思考课文讲了一件什么事？3、说说小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。我会认召集半截连绵不断恰好称赞连绵起伏若隐若现恍然大悟这篇课文主要讲：（）让（）（），看谁（）。结果，（）得到了画师的称赞。谁谁干什么怎么样谁默读课文用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。同桌讨论，小徒弟的画为什么得到了画师的称赞?谁也说不清会从山谷里走出多少谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗的骆驼吗??””画师说画师说::““你们看这幅画你们看这幅画,,画画上虽然只有两只骆驼，但它们在连上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，绵起伏的群山里走着，若隐若现，若隐若现连绵起伏句子大变身这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？句子大变身这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。古时候我国有一个很有名的文学家,叫韩愈,他小时候在家乡读书。有一天,老师给每个学生一个铜钱,让每个学生买一样东西,看谁买的东西把整个教室能装满。放学以后,学生们都拿着铜钱到集市去了。第二天上学,有的学生买来了树苗,有的买来了稻草。可是,他们买来的东西都不能把教室装满,老师感到很失望。过了一会儿韩愈来了,他不慌不忙地从袖子里拿出一样东西交给了老师。老师竖起大拇指连声说：“韩愈真聪明!韩愈真聪明!”原来,韩愈买来的是一根蜡烛。把蜡烛点着了,它的光照亮了整个屋子,它的光装满了整个教室。同学们，老师为什么竖起大拇指夸赞韩愈呢？作业：谁都没有看见过风，有人说：风是看不见摸不着的。那么，你会怎样画风呢？
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