已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学目标：1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。教学难点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学过程：一、旧知铺垫1、解决问题2、复习分数除法的运算二、新知探究（一）自主读题,理解题意1、出示例4：2、收集信息,说说你的理解3、集体交流：（1）小明体内的水分重？（2）小明体内的水分占体重的？（3）要求的是小明的？（二）、小组合作，结合题意画线段图，分析数量关系1、先独立画线段图2．小组内和同学说说你的线段图示怎么画出来的？3.根据数量关系，写出数量关系式4.集体交流（1）你是根据什么画的线段图（2）谁是单位‘1’？怎么找到4/5?（3）数量关系式是什么？（三）、用方程解答应用题1.在小组内说说你如何解答2.独立解答3.在小组内说说你的算式是什么意思？4.集体交流（1）算术方法（2）列方程解应用题（3）集体交流方程是根据什么列出来的？5．验证方程的结果是否正确6.成人的信息与问题有关系吗？（四）练习三、课堂总结这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”，我们知道了，如果关键句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解答。设计意图：本堂课我设计了“题目——线段图——等量关系式——解决问题”这样四个环节来教学例题的第（1）个问题，以使学生很清晰地掌握解题思路，引导学生解决问题的同时教给他们此类问题的解决方法。
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