课程化学备课时间2015年9月7日主备人刘杰课时：1课题：课题2化学是一门以实验为基础的科学任课教师刘杰本课时目标：对人体吸入的空气和呼出气体的探究教学目标知识与技能1.了解化学学习中的三个特点2.学会设计探究实验的环节3.掌握排水集气法4.掌握本实验的操作细节，能独立完成本实验内容。（毕业考试实验之一）过程与方法1.了解身边的气体，增强学习兴趣2.了解对气体研究的一般方法情感态度价值观1.了解身边的气体，增强学习和应用化学的兴趣教学重点1.验证气体的试验方法2.了解一些气体的初步知识教学难点以混合物的眼光对待试样，而不是单纯认为吸入氧气呼出二氧化碳教学方法实验探究教学准备4个集气瓶及盖玻片，水槽，导管，干燥的玻璃片教学内容教师活动学生任务修改意见【归纳】在上一节课的实验中，我们通过实例，感受到化学学习中三个特点：1.关注物质的性质2.关注物质的变化3.关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。上一节课我们以蜡烛为研究对象，了解石蜡的物理性质，燃烧过程的化学变化，火焰的分层还有各层的温度，蜡烛火焰熄灭后特殊的白烟。我们还可以在家里以厨房的食醋为研究对象运用上节课的探究方法进行研究。【讲述】本节课我们则以另一种，也是大家在生物学习中学过的探究模式来完成另一项研究。对人体吸入的空气和呼出气体的探究探究模式介绍：a.查询并列出已有知识信息b.列出探究的目的c.根据目标和信息设计步骤d.操作并观察记录，分析e.综合之前的分析，做出结论【实验活动】1.目标：比较呼出气体相对吸入气体中O2、CO2、水蒸气的含量2.新的实验技能：收集气体的方法；工具有：集气瓶、毛玻璃片a.简易排空气法b.排水集气法：在集气瓶中盛满水，平推玻璃片盖住，压住玻璃片将集气瓶倒立在水槽中，开始收集气体，盖住，正立放好。学生回答相关复习问题3.实验测试内容及现象的分析：a.氧气测试：将燃着的木条伸入呼出气体和空气的两集气瓶中结论：空气中氧气含量比呼出气体中的多b.二氧化碳测试：向两瓶试样中加入等量的澄清的石灰水，盖好，振荡。结论：呼出气体中含有较多的CO2c.水蒸气测试：对一片玻璃片上呵气，另一片暴露在空气中，结论：呼出气体中含有较多的水蒸气全面的汇总上述结论：与空气相比，呼出气体中氧气的含量较少，二氧化碳和水蒸气较多。现象：在盛有空气的集气瓶中，小木条正常燃烧在盛有呼出气体的集气瓶中，小木条渐渐熄灭现象：盛有空气的集气瓶中，石灰水不变浑浊，盛有呼出气体的集气瓶中，石灰水变浑浊。现象：呵气的玻璃片上，凝成水雾作业布置板书设计课题2化学是一门以实验为基础的科学对人体吸入的空气和呼出气体的探究一、已有的知识：二、气体的收集：排水集气法三、探究过程：a.氧气测试：现象：在盛有空气的集气瓶中，小木条正常燃烧在盛有呼出气体的集气瓶中，小木条渐渐熄灭结论：空气中氧气含量比呼出气体中的多b.二氧化碳测试：现象：在盛有空气的集气瓶中，石灰水不变在盛有呼出气体的集气瓶中，澄清的石灰水变浑浊结论：呼出气体中含有较多的CO2c.水蒸气的测试：现象：呵气的玻璃片上，凝成水雾结论：呼出气体中含有较多的水蒸气教学反思
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