几分之几分数的初步认识一、活动引入，激发兴趣一、活动引入，激发兴趣同学们说出了这么多的分数，可真了不起呀！你能用手中的学具把你想到的分数表示出来吗？在前面的学习中，我们一起认识了分数——几分之一。除了这样的分数，你们还知道其他分数吗？学生随意说分数，教师板书。学生把自己的作品贴到黑板上。34235847……二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例41.为什么第一幅作品的涂色部分可以用表示？2.、、又表示什么意思呢？1424143444我们来看一看这些同学的作品。每幅图涂色部分可以用哪个分数来表示？243444二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习242份是2个14我们先来看这幅作品。涂色部分占整个图形的多少？（一）例4141.结合这个正方形说一说表示什么含义。243.为什么这些作品的涂色部分都可以用表示？24142.在同学们的作品中，还有哪些涂色部分可以用表示？24二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例4343份是3个1414我们再来看看这幅图，为什么涂色部分可以用来表示？341414二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例41.交流：说一说你的理由。这幅作品的涂色部分可以用多少来表示？444份是4个142.你有什么新的发现？＝14414141414（二）例5把一条彩带平均分成10份。110710310110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习110110110110110110110110110110今天学习到的分数和前面学习的分数有什么不同？三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升2.看图写出分数。185838作业：作业：第94页练习二十，第4题。第95页练习二十，第5题。四、布置作业四、布置作业
VIP
