一、知人论世1、苏轼的一生用以下三句话概括：一肚子不合时宜浓得化不开的失意，却未输掉志气问汝平生功业：黄州、惠州、儋州2、黄州的苏轼成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇．赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生——余秋雨《东坡突围》黄州对于苏轼而言：1、人生挫折与苦难的开始（乌台诗案）2、文学创作的高峰3、开始思考人生二、导入新课滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。——临江仙（杨慎）三、整体感知1、诵读整体把握全词的感情基调豪迈乐观三、初读感悟学生自读这首词语言凌厉。描绘景色，气势磅礴。语言应铿锵有力、雄浑洒脱。四、细读上阕1、问：上阕写了哪些景，词人想到了什么？大江东去乱石穿空惊涛拍岩赤壁雄奇的江景江山如画英雄豪杰2、江水的意象解读绵绵不绝的愁思。时光流逝，人生短暂之叹。想到历史风流人物，抒发壮志难酬之恨。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪3、上阕写景用了哪些手法？•炼字三个动词“穿”“拍”“卷”，描写出陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪博击着江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。从不同的角度而又诉诸于不同感觉，写山石用“穿”，写浪涛用“惊”“拍”都是比拟，用“雪”借喻波涛，“千堆”是数量上的夸张。几种物象作用于视觉、听觉，引发想像，呈现出一个有声有色，富有动感的画面。•烘托赤壁————英雄烘托上阕之景惊心动魄的美丽品读下阕•追忆历史人物：•出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。•天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。•东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。•酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。五、品读下阕1、问：下片作者用“遥想”一词连接上片，展开对历史人物的追忆，作者追忆了哪位英雄的事迹？——追忆了周瑜在赤壁之战中，风流儒雅从容破敌的英姿，雄姿英发，从容闲雅，指挥若定。2、作者是如何刻画周瑜的英雄形象的——衬托，“小乔初嫁了”这句是用以美人配英雄的手法。这样写说明周瑜在指挥赤壁之战的时候，年纪很轻从而衬托出周瑜年轻潇洒却才华横溢。肖像描写，“雄姿英发，羽扇纶巾”从肖像仪态上描写，周瑜装束儒雅，风度翩翩，毫无惧色，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，气势不凡。美人————英雄衬托•周瑜苏轼•年龄：3447•生活：幸福美满屡遭不幸•外貌：英俊儒雅早生华发•际遇：功成名就壮志未酬•这便是苏轼心中的历史：•如画的江山•滔滔的巨浪•雄奇的峭壁•多情的美人•儒雅的英雄•流传千古的功业3、词人在对英雄进行敬仰时又迅速地回归现实，产生了什么感想？为什么？明确：“故国神游，多情应笑我，早生华发”倒装句，应是“神游故国，应笑我多情”由怀古转到伤已“苏轼常以功名自诩，渴望能做出一番事业来，然而面对英雄“建立”伟业的地方，他联想到自己，得罪当朝，被贬在外，年华已逝，心情不由沉重起来，英雄人物必定会笑话我多情善感，但又老大无成啊！4、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”中体现的作者的思想本词表现了苏轼复杂矛盾的思想，苏轼深受儒道佛三家思想影响，苏轼采用“外儒内道“的形式，把它们统一起来从而构成了苏轼世界现中既有积极进取的精神，又交织着齐生死，等是非的虚无态度，这首词中壮丽的江山，英雄的业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾。使他产生了“人间如梦”的感慨，人生犹如梦一般，所有的风流人物不也随着大江而东去，洗涤尽了吗！人生不如意者十之八九，那么又何必执着呢。这反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中，荡漾着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情。5、苏轼的“江月”情结在苏轼心中，英雄再伟大，美人再多情...
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