万州龙驹中学万州龙驹中学——蒲承武蒲承武请听下面的音乐片段猜猜它的歌名是？请听下面的音乐片段猜猜它的歌名是？你能说说引子部分演唱的是什么形式的音你能说说引子部分演唱的是什么形式的音乐吗？乐吗？歌名：歌名：《《爱在万州爱在万州》》音乐形式：号子音乐形式：号子川江船夫号子川江船夫号子----选自第三单元音乐与民族选自第三单元音乐与民族之汉族民歌之汉族民歌川江号子的起源川江号子的起源：：川江，指长江流经四川、重庆的一段水路川江，指长江流经四川、重庆的一段水路。。《《川江船夫号子川江船夫号子》》是船夫在劳动中自发创作的一种民间音乐是船夫在劳动中自发创作的一种民间音乐，表现了川江行船的一个完整的劳动过程，表现了川江行船的一个完整的劳动过程，是由劳动而生。流传于重庆、四川境内，是由劳动而生。流传于重庆、四川境内，为船夫在行船、拉纤、划船时所唱。，为船夫在行船、拉纤、划船时所唱。11、听赏音乐、听赏音乐AA、听赏提示：、听赏提示：船夫行船的过程好比我们走路，你会走平坦的路、发现山路难走、努力翻船夫行船的过程好比我们走路，你会走平坦的路、发现山路难走、努力翻沟过坎、轻松走下坡等等情况。请从音乐的沟过坎、轻松走下坡等等情况。请从音乐的速度、节奏和情绪要素以及歌词速度、节奏和情绪要素以及歌词等方面去等方面去感受作品。感受作品。BB、要求：请你发挥想象用、要求：请你发挥想象用简笔画简笔画的方式描绘出船夫行船过程中会遇到的情况并讨论命名；的方式描绘出船夫行船过程中会遇到的情况并讨论命名；结合行船情况将音乐分段，并讨论各种劳动条件下号子的特点。结合行船情况将音乐分段，并讨论各种劳动条件下号子的特点。分五段分五段号子名号子名劳动条件劳动条件音乐特点音乐特点平水号子平水号子出发出发速度缓慢速度缓慢节奏自由节奏自由说唱结合说唱结合见滩号子见滩号子遇见险滩遇见险滩速度加快速度加快节奏规整节奏规整领合密接领合密接上滩号子上滩号子接近险滩接近险滩速度更快速度更快领唱变化丰富合唱简单领唱变化丰富合唱简单整齐整齐拼命号子拼命号子闯险滩闯险滩速度最快速度最快节奏紧凑整齐情绪紧张节奏紧凑整齐情绪紧张激烈激烈下滩号子下滩号子冲过险滩冲过险滩速度缓慢速度缓慢节奏拉宽节奏拉宽情绪放松情绪放松鉴赏鉴赏《《川江船夫号子川江船夫号子》》22、赏析视频、赏析视频《《川江船夫号子川江船夫号子》》并思考：并思考：AA、、《《川江船夫号子川江船夫号子》》的演唱特点？的演唱特点？BB、从视频画面中我们能感受到船夫们生活的艰辛、环境、从视频画面中我们能感受到船夫们生活的艰辛、环境的恶劣。船工们衣不蔽体却仍在劳作体现了一种什么精的恶劣。船工们衣不蔽体却仍在劳作体现了一种什么精神？神？演唱特点：一领众合。其中领唱的称“号工”，也是劳演唱特点：一领众合。其中领唱的称“号工”，也是劳动的指挥者，通过“号工”的领唱来指挥协调大家的动动的指挥者，通过“号工”的领唱来指挥协调大家的动作。作。原始的拉纤方式，“号工”的指挥体现出团结协作、原始的拉纤方式，“号工”的指挥体现出团结协作、奋力拼搏的精神；困苦的生活更体现出人类积极向上，奋力拼搏的精神；困苦的生活更体现出人类积极向上，战胜一切困难的勇气和拼劲。战胜一切困难的勇气和拼劲。感受与体验感受与体验11、体验号子“一领众合”的演唱特点并感受团结协作、拼搏的精、体验号子“一领众合”的演唱特点并感受团结协作、拼搏的精神。神。22、欣赏、欣赏《《解放碑快闪解放碑快闪》》感受对优秀民族文化的传承。感受对优秀民族文化的传承。随着经济的发展、社会的进步，机械船已经替代木船。原始的拉随着经济的发展、社会的进步，机械船已经替代木船。原始的拉纤、喊号子的场面也不复存在。但那激励人们向上的号子，成为纤、喊号子的场面也不复存在。但那激励人们向上的号子，成为人类战胜困难的精神财富。我们世世代代应当把这种精神传承。人类战胜困难的精神财富。我们世世代代应当把这种精神传承。合唱：领唱：领唱：合唱：拓展与探究拓展与探究11、知识拓展：、知...
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