南沙区一模讲评课教学设计授课教师曾浩球授课时间2016-5-12班级初三（4）课题初三一模试卷讲评课型讲评课课时1课时教学目标1、通过分析评讲一模试卷中的第25题，能够进一步掌握“图表类”和“国家怎么做类”题型的解题方法，2、重点分析评讲一模试卷中的第25题，懂得在材料中寻找有效信息如抓关键字、词、句的能力，进一步提高在具体的情境中调动运用知识、分析解决问题能力和多角度思考问题的能力。教学重点引导学生懂得在材料中寻找有效信息的能力，进一步提高在具体的情境中调动运用知识、分析解决问题能力和多角度思考问题的能力。教学难点教学方法讲授法、小组讨论、讲练结合教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图学习目标展示学习目标朗读并了解学习目标让学生明确本课学习目标。图表题思路展示图表题解题思路，阅读、思考并回答通过朗读让学生回忆过往的做题方法。25（1）讲评1、展示25题第1小题得分基本情况2、运用“图表题”模式，引导学生审题，回忆教学内容，分析解读材料，掌握国家怎么做类题解题方法3、展示平分标准。阅读、思考、回顾知识、分析得失分原因并回答通过“图表题”模式，引导学生审题，回忆教学内容，分析解读材料，引导学生评价他人答题，进一步掌握和巩固国家怎么做类题解题方法。25（2）讲评1、展示25题第2小题得分基本情况2、根据22题思路讲解学生开展小组合作按照“三审一答”模式再探究25题第2小题3、教师点评及展示评分标准分小组合作按照“三审一答”模式再探究25题第2小题，通过小组合作按照“三审一答”模式再探究25题第2小题，进一步巩固学生在材料中寻找有效信息的能力，进一步提高在具体的情境中调动运用知识、分析解决问题能力和多角度思考问题的能力模拟巩固布置模拟题训练，并点评。自主完成模拟题训练；小组内进行交流。模拟题训练，强化巩固。小结归纳小结归纳小结理清思路，提炼技巧，巩固课堂。
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