把爱倾注在教育工作中——班主任工作的点滴体会二十世纪八十年代中期，我作为一名新型的师范生踏上了工作岗位。二十五年来默默无闻地辛勤耕耘在教育教学第一线，从未有过任何幻想和奢望，只是把全身心投入到教育教学之中。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教育生涯中，作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一、让每个学生沐浴爱的阳光雨前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子，是老师生活中最重要的东西”“没有爱就没有教育。”在日常工作中，把“关爱”作为教育主线，给予学生各方面的真诚关怀。二十几年的班主任工作历程中，我深深感受到：爱是教育的阳光。爱孩子才能培育孩子的爱心；爱孩子才能无微不至地关心、注视孩子们成长中的每一个细节，才能为孩子们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知孩子们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血，把爱的阳光撒进每一个稚嫩的心田。用爱撑一片高远的天，让雏鹰自由的翱翔；化爱做一片汪洋，任鱼儿自在的遨游。海阔天空，爱是阳光雨露、柔风卷云，缱绻播撒在班主任工作的天地之间，迎一片原野森林欣欣向荣。对待学生胜过自己的孩子，收获着爱的双赢！每逢节日，办公桌上摆满的鲜花，家长、同事、学生那充满真诚的祝贺；疲惫时小手擂鼓似的按摩捶背，烦恼时小鸟般清脆的童谣；讲台上莫名冒出的含片……孩子们用自己的童真、独特的浪漫感动着我，激励着我。最爱令班主任工作如此有滋有味，其乐融融，温情无限。班主任工作中，我始终践行着党领导的教育倡导：不让一个孩子落队！在点点滴滴的工作中，时时处处坚守着一份执着——身正为范。二、以身作则，关爱每一个学生只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献。作为班主任，应当是爱的使者，一句话，眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。学生取得进步或获得成功时，我都会大张旗鼓地表扬，毫不吝啬地将最美的赞赏送给他们。在孩子的成长过程中，常常会有情绪冲动、不够理智的时候，甚至做出一些傻事。当我发现这种情况时，努力1克制情绪，不住提醒自己：他只是一个孩子，尽量保持冷静，不伤孩子的自尊心和自信心，用爱感化他。爱的播种常让她获得意外收获。学习成绩差的学生，往往会失去欢笑，失去幻想，失去生活的乐趣。再贫穷的家庭，都愿为了孩子倾其所有；再蠢笨的孩子，都承载着一家人的全部希望。一位出色的教师应该用他真诚、宽大的胸怀和无私的关爱去赢得学生的尊敬和爱戴。尤其是对于受人冷落的后进生，更应该把特别的爱献给这群特别的孩子们，更让他们感受到信任、平等与关怀。老师的爱是深沉的，她应该是一种把全部心灵和才智都献给孩子的爱，这种爱蕴涵在我们为学生所做的每一件事中。平时在学生眼中我是个特别严肃的人，从不放过他们的任何过错。但在闲暇之余，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈和女儿，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来向我倾诉。当学生来到我身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当学生的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。哪怕是学生的一个异样的眼神，她也会去读懂它。班里有个学生本来说话就有点结巴，再加上父母离异，父亲经常在外打工，很少有关心孩子的时间，而且管教方法又非常简单粗暴，常常拿孩子为出气筒，动不动拳打脚踢。孩子由于得不到来自父母的亲情，性格十分孤僻，整天寡言少语，与同学也不来往，成绩也一落千丈，没有学习的热情。为此，我看在眼里记在心上，曾多次找他父亲谈心，只要有机会我就上门家访，与家长交谈，与孩子谈话。一次，两次……他的父亲感动了，对家庭有了信心，对儿子有了希望，及时间抢时间回家给予做父...
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