高考诗歌鉴赏基本题型和答题思路（一）根据我们做过的诗歌题目来看，想想高考的诗歌考的题型有哪些？请归纳。活动一：题型归纳对照答案，总结答题思路和答题方法活动二：方法探究2014（新课标卷I）----分析主旨型阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。答题步骤：(1)概括诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感2014（广东卷）-----分析形象型（物象）望江怨送别［清］万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】①杪：树梢。（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）答：前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景：（步骤一）友人乘舟远行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。（步骤二）作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。（步骤三）答题步骤：（1）概括主要物象（2）结合诗句分析物象特点（3)概括所寄寓的情感2014(山东卷)-----分析形象型（人物形象）寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）答：①行为洒脱②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。答题步骤：（1）什么形象（特征+身份）（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。2014（新课标卷II）------分析技巧型含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。[答案]韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释怎样用的(3)此手法有何表达效果或传达出诗人怎样的感情。十.2014湖北卷--------炼字型早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）答：（2）“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(有时可略）(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（有修辞的指出修辞的妙处。）指出下列答案的不足之处，请对照附录答题模式补充完整活动三：方法巩固（2014四川卷）秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明...
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