2022《秋天》教案《秋天》教案在教学工作者开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的《秋天》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《秋天》教案1教学目标第1页共124页1、相识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个漂亮的季节，培育学生视察自然的爱好，激发学生酷爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。重点难点让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。教学过程第2页共124页一、导入3分钟一年有四个季节，春夏秋冬。谁情愿说一说，你最喜爱哪个季节为什么？（图片出示庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们视察得可真细致，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天二、初读课文，感知内容1、看拼音读课文。4分钟师：请把书轻轻地翻到60页。首先请同学们看拼音，自由读课第3页共124页文，留意要读准音节，不丢音节，不加音节。2、拼音汉字比照读课文。师：同学们读得可真专心啊，接下来请同学们拼音汉字比照读课文，遇到不相识的字借助拼音多读两遍。3、看汉字读。师：老师发觉了，同学们相识的汉字都许多！这回老师增大难度请你们只看汉字读课文，要读准字音，读通句子。4、检查识字。（1）借助拼音自由读。第4页共124页师：藏在课文里的生字宝宝，信任大家已经都相识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。（2）指名领读师：其他同学留意听，假如他读对了，请你跟他读一遍，假如他读错了，你要给他订正过来。（3）齐读（4）摘掉拼音帽子，你还相识它们吗？（开火车读）出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。第5页共124页（6）出示其次组词：“棉花、高粱、稻子”要读轻声。放到句子里，结合图片，再读一读。师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。5、指名分段读课文。师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段须要几个人，好，我请3名同学来读课文。（指3名学生读）师：其它同学拿出一支铅笔，假如他哪个字读得不精确，你要标记出来，一会儿帮他改正过来。（读后汇报）三、理解课文，指导朗读16分钟第6页共124页秋天到了，我们四周发生了许多改变，那么课文里写了哪些改变呢？请大家自由地读一读课文，到课文中找一找。汇报：“秋天到了，天气凉了”板书：天气（2分钟）（出示课件）“秋天到了，天气凉了。”你从哪感受到凉了？（衣服厚了）你能读出凉的感觉吗？指名读。找一找，课文还介绍了秋天的哪些改变？2、汇报：“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”板书树叶（3分）说得真好，你们看，出示图片，秋天到了，树叶黄了，一片片从第7页共124页树上飘落下来。你们想像一下，飘落下来的树叶像什么？一片片表示有许多的树叶，渐渐地飘落下来。谁能读一读这句话？指名5人，树叶为什么会从树上落下来呢？（秋天到了，天气凉了。）拿起书，谁能给大家读一读第一自然段。2生。接着说说，课文向我们介绍了秋天的哪些改变？3、汇报：“天空那么蓝，那么高。”板书：天空4、那么蓝，那么高就是很蓝很高，谁想读读这句话，把天空又第8页共124页蓝又高的感觉读出来。指名读。4、汇报：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”（板书：大雁）5、谁能读出相关的句子。师：出示图片，大雁一会儿排成人字，一会儿排成一字，一会儿表示很短的时间做不同的事情。你能试着用“一会儿……一会儿”说句话吗？自己再小声的把这句话读一读。谁能自己读了。谁还想试试。你再试试。一起读读行吗？就这句话，谁还有不明白的吗？第9页共124页大雁为什么要往南飞呢？谁情愿给大家介绍一下有关大雁的学问（大雁是候鸟，天气凉了，大雁从北方飞到南方比较温煦的地方过冬其次年春天，大雁再从南方飞回...
