欢迎老师们亲临指导！一诺千金（季布一诺）秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语“得黄金百斤，不如得季布一诺”（这就是成语“一诺千金”的由来）。后来，季布得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的朋友不但不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭秧祸。最后刘邦只好特赦了季布，并升他为江东太宗。由此可见，一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。环节一：激趣导入陈太丘与友期《世说新语》刘义庆1.给下列的红色字注音。陈太友与友期行：尊君在不：太丘舍去，去后乃至：与人期行，相委而去：日中不至，则是无信：下车引之：元方入门不顾：尊君在不：君与家君期日中：太丘舍（）去尊君在不（）非人哉（）友人惭（）2.写出下蓝色字的意思，并翻译划线句。环节二：检查预习，初读课文要求：1.同桌互批；2.个人自改或自我强化；3.教师检测（时间：3分钟）陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问/元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。要求：注意节奏、停顿，对话语气、感情。陈太丘与友期环节三：细读译文，复述故事陈太丘和朋友约定一同出行，约定的时间是正午。正午已过朋友仍然不到，陈太丘不再等候就走了。他走后朋友才来。他的儿子陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍。朋友便问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很长时间不见您来，已经走了。”这位朋友便生气骂道：“真不是人！和别人约好一块走，却丢下我走了。”元方便说道：“您和我父亲约定正午一同出发，正午不到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方的手，元方头也不回地走进家门。全文翻译：要求：至少读两遍根据课文内容，发挥想象，把人物对话的动作、神态、语气补充到文中，绘声绘色地讲给同学们听，看谁讲得最好。尊君在不？待君久不至，已去。君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。非人哉！与人期行，相委而去。小检测：补上句中省略的人物小检测：补上句中省略的人物陈太丘与友期行，期日陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍中，（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在门外戏。客问元方：“尊君在不？”（不？”（）答曰：“（）答曰：“（）待君久不至，已去。”）待君久不至，已去。”友友太丘友元方家君环节四：再读课文，评析人物自由朗读课文要求：边读边关注人物各自的表现（如语言、动作、神态等）。六人小组合作，完成以下任务：1.交流：文中所描写的三个人分别是怎样的人？请结合文中句子谈谈你们的看法，并讲明原因。2.请用小组喜欢的图文结构方式呈现在大卡上。时间：6分钟哎呀，怎么还不来呀，走啦原谅我吧哼，不理你小组成果分享“期日中，过中不至”无信“待君久不至，已去。”大方懂事“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”“入门不顾”“尊君在不？”识礼“友人便怒”“非人哉！”缺乏修养“友人惭，下车引之”知错就改“过中不至，太丘舍去”坚守诚信聪慧善辩陈太丘：友人：元方：环节五：你说我评见曲直元方批评父亲的朋友“无信”、“无礼”，自己却又“入门不顾”，他这种行为是否失礼？四人小组讨论交流，把你们的看法写在小卡上。时间：3分钟对于小元方这一看似无礼的行为，从他是小孩的角度看，我们不应过分苛责，但我们若遇到这种情况，一定要给知错就改的人一个被原谅、被重新接纳的机会。“期日中，过中不至”无信“待君久不至，已去。”大方懂事“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”“入门不顾”“尊君在不？”识礼“友人便怒”“非人哉！”缺乏修养“友人惭，下车引之”知错就改“过中不至，...
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