下载后可任意编辑小学一年级下册语文《荷叶姐姐》课件【三篇】【篇一】小学一年级下册语文《荷叶姐姐》课件一、教材简析：《荷叶姐姐》是教科版语文一年级下册第三单元欢乐读书屋里的一篇文章。这篇小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事，赞扬了她乐于助人的精神品质。这又是一篇优美的小散文，体现为语言的优美、画面的优美、情感的优美和精神的优美。因此，我力求在课堂教学中放手让学生理解童话的主要内容时，感受到这四种美。同时，探究在行文中识字的有效做法。另外，尝试略读教学中，一篇带多篇，课内带课外的教学思路和方法。二、教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文，认识本课8个生字。2、通过阅读，学习荷叶乐于助人的精神品质。3、在拓展阅读中，培育学生的阅读能力。三、教学重点：认识本课生字，有感情的朗读课文。四、教学难点：体会荷叶姐姐舍已为人的品行。五、课时安排：一课时六、教学媒体：多媒体课件七、教学过程：下载后可任意编辑(一)、看图想像，激发兴趣(出示池塘里的荷叶)荷叶姐姐跟大家打招呼，导入：你认识她吗?今日我们就来交这个朋友。(二)、检查预习，汇报预习收获。1、通过预习，你知道了什么?指名回答，适时梳理，及时评价。2、默读课文，用一句话说说课文写了一件什么事。3、指名读课文，汇报主要内容。(三)、精研课文，朗读感悟。1、自由读文，画出你喜爱的句子，说说你喜爱的理由。2、学生汇报沟通，适时指导朗读。(1)第二自然段，比方拟人句的体会。读出荷叶姐姐的漂亮来。(2)第三自然段，体会后面的省略号是什么意思，想象一下：还有谁来避雨了。(3)第四自然段，体会荷叶姐姐的品行，读出对荷叶姐姐的心疼。(4)第六自然段，体会荷叶姐姐的精神，读出荷叶姐姐的兴奋。体会荷叶姐姐帮助别人后的欢乐心情。八、想象拓展，说话训练1、荷叶姐姐帮助了小鱼、蜻蜒、青蛙，想象一下它们下载后可任意编辑会对荷叶姐姐说什么?2、看到荷叶姐姐你会想到哪些人?(雷锋……)九、延伸阅读，训练能力。拓展阅读《荷叶圆圆》，学生自由读，谈出自己的收获和感悟。十、小测试：你喜爱荷叶姐姐吗?为什么?十一、总结：让我们学习荷叶姐姐的精神，做一个助人为乐的人，帮助他人，欢乐自己。荷叶姐姐板书：小鱼、青蛙蜻蜒、蝴蝶助人为乐【篇二】小学一年级下册语文《荷叶姐姐》课件教材分析：这篇小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事，赞扬了她乐于助人的精神品质。这又是一篇优美的小散文，体现为语言的优美，画面的优美，情感的优美和精神的优美。教学理念：1、学生是学习的主体，课堂中让学生充分动起来，体会合作的欢乐。下载后可任意编辑2、培育学生有感情地朗读能力。教学目标：1、认识本课8个生字。2、正确、流利有感情的朗读课文。3、通过阅读，学习荷叶乐于助人的精神品质。教学重点：认识本课生字，有感情的朗读课文。教学难点：体会荷叶姐姐舍已为人的品行教具准备：课件课时按排：一课时教学过程：一、看图想像，激发兴趣课件出示小鱼、蜻蜓、青蛙在雨中的荷叶下欢乐交谈的图片。请同学们认真观察这幅图，看看图中都有谁？你们从图中发现了什么？在根据自己的想像想一想，她们之间在说些什么？现在请同学和老师一起走入“欢乐读书屋“二、初读感知，读书悟理1、借助拼音用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不指读，把文后要求会认的`字圈出来，多读几遍。2、小组内沟通：你喜爱荷叶姐姐吗？为什么？3、导朗读，读中抒情指导朗读第四自然段“荷叶姐姐给别人遮了雨，自己下载后可任意编辑却在雨里淋着“引导学生读出心疼表情的语气。来体会荷叶舍已为人的品行。第六自然段中“荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐兴奋地眨着眼睛笑呢？“引导学生读出兴奋幸福的语气体会荷叶姐姐帮助别人后的欢乐心情。三、拓展延伸说说生活中听到、看到的或者亲身经历的助人为乐的事。板书：荷叶姐姐小鱼荷叶姐姐为、蜻蜒、遮雨青蛙【篇三】小学一年级下册语文《荷叶姐姐》课件教学目标：1.会认本课8个生字，培育自主识字能力；2.能正确、流利、有感情地朗读课文；3.懂得助人为乐、关爱他人。教学重点：认识本课生字，读懂课文。教学难点：...
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