下载后可任意编辑“课堂教学卫生节节抓”教学常规管理主题活动总结三月份，我校在领导的大力支持下，在全体老师的积极参加中，我校本次课堂教学卫生活动顺利结束了。通过本次教学卫生评比活动的开展，进一步督促了全体老师对课堂卫生习惯的重视，提高了老师的教学卫生水平，从而提高课堂教学效率，培育了学生课堂上良好的学习习惯。一、总体情况.本次活动的开展以教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。听课范围全面铺开，老师全员参加，活动中每位老师都能按教学大纲的要求仔细备课、课前做好充分的准备，老师能正确把握教材内容，教学目的明确，重难点突出，思路清楚，富有条理。老师语言法律规范准确，板书清楚明了，授课中能够设计富有启发性的问题，灵活选用教法，并能合理有效地调动学生的积极性，充分实现了课堂40分钟的实效性。在法律规范个人卫生习惯的同时，老师还能够注重培育学生的课堂卫生习惯，多数老师上课能注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势，能留神观察学生的精神状态和学习状况。能按时上下课，不拖堂，课间让学生走出教室活动，得到充分休息。二、突出的成绩通过课堂听课、课下抽测学生的练习本，作业本，我下载后可任意编辑们从中也看到了闪光之处。1、授学生以“渔”。老师能进行启发式教学，能根据教材特点和学生实际，指导学生找到科学快捷的学习方法从“辅”到“放”，教给学生学习方法，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生。让学生综合运用各学科的知识，发现和提出问题，自主分析和解决问题，变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。从课堂上学生思维敏捷度，思考方式的角度，回答的问题上看，多数班级的学生已经掌握了良好的学习方法。较突出的班级是六年三班、五年一班、二年一班。2、从课堂学生的坐姿、写字、回答问题等习惯方面看，五年三班、六年一班、六年二班、六年四班、三年一班、一年一班学生课堂卫生习惯法律规范，尤其五年三班学生表现较突出。3、从抽测学生的作业批改的情况看，大多数老师能够根据教学计划和教材的要求按时布置、批改作业，个别老师作业批改过程仔细详实，还有批语和评定，作业反馈及时，学生作业法律规范干净，这一点高年级学生的作业较突出。三、存在的问题1、课堂教学中的三个一落实的还是不够到位，学生的下载后可任意编辑坐姿、写字姿势、读书姿势还不够标准，还有待进一步提高。2、课堂练习中，老师对学生的书写要求不够明确，因而课堂练习本不够法律规范，希望以后课堂练习也能像作业本一样有统一格式统一要求。3、在课堂教学中，老师采纳的教学辅助手段、电教媒体应用还不够。低年级为适应儿童的身心特点，老师还应多动脑设计适宜儿童的教辅手段。通过教学媒体的应用，使之很好地激发学生兴趣、活跃课堂氛围、简化重点难点提高课堂效率，真正辅助于课堂教学。总之，通过本次课堂教学卫生评比活动的开展，进一步促进了我校老师良好的教学卫生习惯的养成，进一步促进了学生良好的学习习惯，从而提高了课堂效率，使学生身心得到全面的进展。在以后的教学中，我们将继续加强教学卫生的管理，不断总结、不断提高，作为一项长期工作长抓不懈。四、评比结果一等奖：五年三班二等奖：五年一班三等奖：六年三班、二年一班“课堂教学卫生节节抓”教学常规管理主题活动总结
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